企業(yè)培訓(xùn)師證含金量高,通用,查詢、企業(yè)培訓(xùn)師證書報(bào)考中心,報(bào)名條件不嚴(yán),不用擔(dān)心考不過,國網(wǎng)查詢,費(fèi)用低,隨時(shí)報(bào)名,詳細(xì)請加微信。企業(yè)培訓(xùn)師證 報(bào)名時(shí)間:每月15號(hào)截止報(bào)考,每月均可報(bào)考。 

企業(yè)培訓(xùn)師證書是由*頒發(fā)的職業(yè)證書, 

 企業(yè)培訓(xùn)師怎么考一覽表

企業(yè)培訓(xùn)師證考取的好處: 

1.企業(yè)培訓(xùn)師證專業(yè)性:合格由勞動(dòng)和社會(huì)部頒發(fā)《企業(yè)培訓(xùn)師書》。 

2.企業(yè)培訓(xùn)師證實(shí)用性:熱門證書之一,今后教育培訓(xùn)領(lǐng)域的從業(yè)人員必須持有企業(yè)培訓(xùn)師等相應(yīng)的書才能上崗。 

3.企業(yè)培訓(xùn)師證高含金量:由于本證書培訓(xùn)內(nèi)容、鑒定內(nèi)容注重又實(shí)戰(zhàn),有助于學(xué)習(xí)者的實(shí)際能力,已經(jīng)成為滬上各大企業(yè)普遍認(rèn)可的證書,考書后,其職業(yè)發(fā)展規(guī)劃:從培訓(xùn)主管晉升到知識(shí)總監(jiān);從人力資源經(jīng)理晉升到CEO;外部發(fā)展道路----企業(yè)師/培訓(xùn)講師。 

4.企業(yè)培訓(xùn)師證高附加值:證書印有,認(rèn)可,通用、不需年審、終生有效。

企業(yè)培訓(xùn)師怎么考一覽表 

企業(yè)培訓(xùn)師證報(bào)名對(duì)象:各企事業(yè)單位從事職工培訓(xùn)的人員及從事人力資源與的人員;2、企業(yè)職工教育培訓(xùn)中心、各類院校及教育人員;3、社會(huì)各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員;4、有志于從事企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)的人士。 

面向社會(huì)對(duì)人才需求的現(xiàn)狀,我國培訓(xùn)師卻呈人才緊缺狀態(tài),所以造成了培訓(xùn)師忙得不可開交。 圖片 (3)連續(xù)從事該職業(yè)工作7年以上。 (一級(jí),具備以下條件之一者) (2)取得該職業(yè)初級(jí)職業(yè)書后,連續(xù)從事該職業(yè)工作5年以上。 (2)法定年齡要求滿十八歲,投身于企業(yè)培訓(xùn)工作兩年或者更高年限; 5．《企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練全書》,陳龍海,廣東經(jīng)濟(jì)出版社,2006-9-1 (1)連續(xù)從事本職業(yè)工作13年以上。 在接受培訓(xùn)之前,我的確是存在很大的誤解:我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的―不就是做個(gè)計(jì)劃,寫個(gè)講義,上個(gè)課嘛。 企業(yè)培訓(xùn)師一般都是為企業(yè)的新老員工進(jìn)行企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)文化、企業(yè)精神培訓(xùn)的職業(yè),有些企業(yè)培訓(xùn)師還要負(fù)責(zé)新人業(yè)務(wù)的培訓(xùn)等等。企業(yè)培訓(xùn)師的工作比較簡單,而且稍微大點(diǎn)的企業(yè)幾乎都是需要企業(yè)培訓(xùn)師來幫助企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)工作的,所以企業(yè)培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)也是比就業(yè)的職業(yè)。

企業(yè)培訓(xùn)師報(bào)考條件(條件不符合可以協(xié)商) 

1.高中以上或同等并從事相關(guān)工作者 

2.有相關(guān)或者中等并從事 

3.已通過企業(yè)培訓(xùn)師資格資格認(rèn)證者 

練習(xí)法則 1、課程內(nèi)容:如何制定培訓(xùn)總體規(guī)劃;如何培訓(xùn)項(xiàng)目、課程與教材;如何評(píng)價(jià)培訓(xùn)項(xiàng)目與衡量授課;如何進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目;講授現(xiàn)代的培訓(xùn)技術(shù)與手段,教學(xué)組織與實(shí)施的水平。以上內(nèi)容分別以培訓(xùn)原理、培訓(xùn)行政、培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展六大模塊來闡述 圖片

對(duì)于很多顧問來說,這確實(shí)是個(gè)問題,其實(shí)作顧問,和作培訓(xùn)講師的定位是不一樣的。如果我們從兩個(gè)角度來定位,就可以發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別。一個(gè)角度是某方面的*和某方面的人才,他們的區(qū)別很大,*不但實(shí)際能力強(qiáng),而且了本質(zhì),而人才只有實(shí)際能力強(qiáng),或只知道理論。另外一個(gè)角度是引導(dǎo)者和教導(dǎo)者,他們的區(qū)別也是很大,引導(dǎo)者是在需要時(shí)才給出,讓參與到中來,而教導(dǎo)者只是告訴什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,沒有參與其中。于是我們就組合出四種講師的角色定位。

【關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)師證書】 

查詢,含金量高,通用。該證書是對(duì)持證人的知識(shí)水平、專業(yè)技能的客觀,既可作為相應(yīng)職業(yè)工作崗位的上崗證;又可作為聘任*的參考,是就業(yè)和職業(yè)評(píng)聘領(lǐng)域相應(yīng)職業(yè)能力的的證明。 

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