(含金量怎樣)家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考要求 做人的教育是確立人生目標(biāo)和方向的教育,是有關(guān)是非對(duì)錯(cuò)、善惡美丑的教育?，F(xiàn)實(shí)中許多人的問(wèn)題不是智力問(wèn)題,而是做人的問(wèn)題,低、格局小的人習(xí)慣于將自己局限在狹小的空間里,斤斤計(jì)較于個(gè)人利益,既難取得*就,更無(wú)法真正的。

親子關(guān)系和其他社會(huì)關(guān)系相比有其自身的特征,比如父母和子女的關(guān)系是不可以選擇的,而且是永*性的。因?yàn)楦改负妥优年P(guān)系是以血緣為紐帶的親子關(guān)系,具有天然的親密性,父母和孩子都是不可以選擇的,也不會(huì)因?yàn)槠渌P(guān)系的改變而改變。

(含金量怎樣)家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考要求

家校社共育通過(guò)互動(dòng)行動(dòng)展開(kāi)。互動(dòng)行動(dòng)指家校社在合作中以溝通為途徑,交疊影響、相互支持。家長(zhǎng)、、社會(huì)工作者等相關(guān)人員在知識(shí)背景、教育思想、情感態(tài)度等方面存在較大差異,為了達(dá)到共育的目標(biāo),他們需要在相互理解的基礎(chǔ)上溝通對(duì)話。此外,家校社共育是一個(gè)復(fù)雜動(dòng)態(tài)發(fā)展的,不僅是家校共育、家社共育、校社共育的延伸,而且是家庭、學(xué)校、社區(qū)的交疊影響、相互作用,致力于促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)這一共同目標(biāo)的達(dá)成。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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新成立以來(lái),不斷推進(jìn)家庭教育工作的開(kāi)展。在2002年的庭教育工作"十五"計(jì)劃》中,"家庭教育指導(dǎo)"一詞用來(lái)表示社會(huì)對(duì)家庭實(shí)施家庭教育給予支持、協(xié)助和引導(dǎo),這是"家庭教育指導(dǎo)"的概念第*次在文件中正式使用。此后,家庭教育指導(dǎo)作為一項(xiàng)專門的社會(huì)教育活動(dòng)不斷發(fā)展,家庭教育指導(dǎo)的概念也逐步澄清和明確。   

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在日常生活中,家庭中如果到處充滿音樂(lè),孩子也會(huì)不知不覺(jué)地更喜歡音樂(lè);為了孩子涂鴉和繪畫(huà)的需求,可以為孩子單獨(dú)*設(shè)一個(gè)空間。就這樣,讓孩子在日常生活中不知不覺(jué)地受到美麗的熏陶,孩子更容易養(yǎng)成審美的習(xí)慣。

(含金量怎樣)家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考要求 我庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍及專業(yè)化建設(shè)還在路上,社會(huì)各界正在為促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)化、職業(yè)化、化而不斷、不斷努力?！秲和l(fā)展綱要(2011-2020年)》提出"建立家庭教育從業(yè)人員培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入等制度,合格的*庭教育工作隊(duì)伍",我庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍及專業(yè)化建設(shè)任重道遠(yuǎn)。