蒙臺梭利我國的需求蒙臺梭利教育在我國的傳播是從沿海至內(nèi)地,從大城市到中小城市,從單位辦園、私人辦園到門辦園,目前已遍及(2009年 11月,華夏愛嬰蒙氏教育中心一個沒有實施蒙氏教育省級區(qū)自治區(qū)市建立了蒙氏教學點)。但是,師資欠缺、師資不合格也成為大部分蒙氏園所發(fā)展的瓶頸。據(jù)估計,蒙氏師資人才缺口約 30萬,而且已有的蒙氏合格率不足13%。

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蒙臺梭利教育(簡稱"蒙氏"教育)是以意大利教育家瑪利亞.蒙臺梭利的名字命名的一種教育形式,是現(xiàn)代學前教育普及廣的教育體系,經(jīng)過100余年的實踐檢驗、長盛不衰的經(jīng)典教育之一。蒙臺梭利是的幼兒教育家,曾三次獲提名。蒙臺梭利教育是以兒童為中心,在把握孩子的期的前提下,為兒童提供充足的教具而開展的開放式教育活動,一種兒童素質(zhì),發(fā)展兒童潛能的教學。

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目前市場處于發(fā)展初期,人才缺口較大,隨著近幾年人們對于早教的程度的,蒙氏教育指導師的缺口必然加大。在大中城市,蒙氏教育指導師的薪資待遇通常比其他早教崗位高百分之五十到一百左右,就業(yè)前景廣闊。

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