用愛生活,你會(huì)使自己幸福!用愛工作,你會(huì)使很多人幸福!正能量,當(dāng)世界給草籽重壓時(shí),它總有自己的方法破土而出。今天張老師就為大家梳理一下2023長沙現(xiàn)代商貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校地址在哪里的相關(guān)情況,供大家了解。
長沙市現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行雙輪驅(qū)動(dòng)人才培養(yǎng)模式,即素質(zhì)教育培養(yǎng)方案+專業(yè)教育培養(yǎng)方案,強(qiáng)化綜合素質(zhì),提高核心競爭力。實(shí)行"輔導(dǎo)員+教導(dǎo)員"準(zhǔn)軍事化親情式管理模式,注重學(xué)生養(yǎng)成教育;學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)理念歸納為"講禮貌、講誠信、講責(zé)任",對學(xué)生的成長期待歸納為"自立、自信、自發(fā)"。
長沙市現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校以 "為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)"、"為國際化的經(jīng)濟(jì)市場服務(wù)"為宗旨,多年來向社會(huì)輸送了大批多層次的技術(shù)與管理人才,畢業(yè)生良好的綜合素質(zhì)受到用人單位的好評。更有學(xué)生留校任教師,現(xiàn)僅在校中專生已達(dá) 3500 多人,高中1000多人,更在積極為社會(huì)培養(yǎng)*人才。
2023長沙現(xiàn)代商貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校地址在哪里
長沙市現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校教育科研
論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)情況
為辦好人民滿意的學(xué)校,我校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,堅(jiān)持科研興校,提升辦學(xué)水平,促進(jìn)我校可持續(xù)發(fā)展。2021年10月結(jié)合長沙市民辦教育協(xié)會(huì)開展長沙市民辦學(xué)校第十七屆科研論文評優(yōu)活動(dòng),我校圍繞:"學(xué)校怎樣辦好人民滿意的教育","教師怎樣爭當(dāng)人民滿意的老師"這一主題開展教育科研,號召各處室*開展討論研究,并且要求每人撰寫一篇科研論文。學(xué)校組織了*評委對所寫論文進(jìn)行了一次評優(yōu)活動(dòng),評選了47篇*論文參加長沙市民辦教育協(xié)會(huì)開展的長沙市民辦學(xué)校第十七屆科研論文評優(yōu)活動(dòng)。我校有望多篇論文在市級獲獎(jiǎng)。
電子商務(wù)專業(yè)
教學(xué)資源
教材資源:按照*規(guī)劃的中等職業(yè)教育教材目錄,選用相關(guān)專業(yè)教材,按時(shí)定量配齊。同時(shí),學(xué)校圖書館配置相關(guān)專業(yè)書籍,供學(xué)生課外學(xué)習(xí)查閱。
數(shù)字化教學(xué)資源:希沃授課助手、中職教學(xué)資源網(wǎng)、高職招考網(wǎng)等教學(xué)網(wǎng)。
全面貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代*特色社會(huì)主義思想,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入課程教學(xué)。根據(jù)*性質(zhì)特點(diǎn),突出體現(xiàn)馬克思主義*化的*新理論成果,重視價(jià)值引導(dǎo)和*傳統(tǒng)文化的傳承,引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷增強(qiáng)"四個(gè)自信"。
2023長沙現(xiàn)代商貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校地址在哪里
長沙市現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校無人機(jī)專業(yè)負(fù)責(zé)人李準(zhǔn)、顏虎祥老師領(lǐng)隊(duì)的"乘風(fēng)破浪隊(duì)"在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下,走出湖南,*參加*無人機(jī)大賽,努力突破備訓(xùn)時(shí)間短,參賽經(jīng)驗(yàn)不足的短板,團(tuán)結(jié)一致,刻苦訓(xùn)練,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,從大賽中脫穎而出,斬獲"2021 *無人機(jī)創(chuàng)新技能大賽二等獎(jiǎng)";李準(zhǔn)、顏虎祥老師榮獲"*指導(dǎo)老師"。充分展示了學(xué)校無人機(jī)專業(yè)的教學(xué)水平和成果。