桂陽縣職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校是全日制學(xué)校嘛

學(xué)校堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展,樹立了良好社會形象。學(xué)校以"崇技尚德"為辦學(xué)宗旨,秉承"聯(lián)姻一批企業(yè),辦好一個專業(yè),帶動一項產(chǎn)業(yè),振興一方經(jīng)濟(jì)"的辦學(xué)理念,力求學(xué)校發(fā)展,提高服務(wù)能力,深化內(nèi)部管理體制和工作機(jī)制改革,注重師資提升,重視專業(yè)建設(shè),形成了對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)行業(yè)的特色專業(yè)體系,辦學(xué)綜合水平不斷提高。繼2011年學(xué)校被評定為*級重點中等職業(yè)學(xué)校后, 2016年又成功通過湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校驗收。學(xué)校先后榮獲*、省、市、縣教育系統(tǒng)100多項先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號,其中,在全市職業(yè)教育年度視導(dǎo)中,連續(xù)六年被評為*等級,*職業(yè)院校"學(xué)生文明風(fēng)采"大賽*組織獎、連續(xù)三年被評為省級"遠(yuǎn)程培訓(xùn)先進(jìn)單位"、市"教學(xué)管理先進(jìn)單位"、市"安全文明校園"、2016年我校校長、2017年吳京華老師分別榮獲郴州市"教育突出貢獻(xiàn)獎",本年度學(xué)生在*職業(yè)院校文明風(fēng)采大賽中獲得一等獎2人次,職業(yè)院校技能大賽我校4人獲省三等獎,3人獲省二等獎,1人獲省一等獎和*級二等獎。

在辦學(xué)實踐中,學(xué)校積極尋求發(fā)展道路,在突破體制機(jī)制障礙,與企業(yè)聯(lián)合搭建平臺,走產(chǎn)教融合、校企合作的路子,通過招商引資,今年深圳壓鑄協(xié)會(50家企業(yè))、廣東智能家居協(xié)會(100家企業(yè))整體產(chǎn)業(yè)鏈簽約入住桂陽,分別與我校簽訂了校企合作協(xié)議,開設(shè)相關(guān)專業(yè),組建"壓鑄班"、"智能家居班",訂單培養(yǎng);引進(jìn)了"津地本公司"、"高斯貝爾SMT生產(chǎn)線"、"浩豐科技壓鑄生產(chǎn)線",產(chǎn)教融合,專業(yè)共建,效果明顯。形成了"校企一體化辦學(xué)"模式,取得了良好的辦學(xué)效果與社會效益適合人群的對口升學(xué)
適合對口升學(xué)的群體主要有以下五類:一是*成績不理想的考生,*成績在本一錄取線以下的考生;二是*成績雖然能上高中,但*對學(xué)生來說是無望的;三是*成績理想,但文化課不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)或偏科嚴(yán)重的學(xué)生,*成績不理想;四是就業(yè)后想進(jìn)入公務(wù)員、事業(yè)單位工作的學(xué)生,現(xiàn)在的文化程度受到限制;五是畢業(yè)后想繼續(xù)深造的同學(xué),想拿到研究生文憑的同學(xué)。
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校園文化優(yōu)勢。
嚴(yán)格的管理制度,很多同學(xué)都會反感。他們想,除了讀書,就是讀書。我們只對學(xué)生的思路有一個充分的考慮。我校有非常豐富的校園文化生活。有電子競技俱樂部,舞蹈社,音樂社,籃球社,禮儀隊等多個社團(tuán),有拓展活動,也有宿營活動。充實大家的課余生活,充實大家的興趣愛好。

特色升學(xué)
可進(jìn)行對口升學(xué),采用與高考班相同的師資配備,入校三年后可報名參加湖南省統(tǒng)一的對口高考或單招考試,即可錄取到與所有應(yīng)屆生入學(xué)后沒有任何區(qū)別的全日制統(tǒng)招本科或?qū)？茖W(xué)校。
對口升學(xué)是*從高校招生計劃中選擇部分專業(yè),拿出專項指標(biāo),專門針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對口專業(yè)高考,為*的中職學(xué)生提供上*深造的機(jī)會,對口升學(xué)考試科目一般為文化基礎(chǔ)課和相應(yīng)的專業(yè)課,對口升學(xué)考試科目為文化基礎(chǔ)課和相應(yīng)的專業(yè)課對口高考不僅降低了升學(xué)考試的難度,而且學(xué)生可以發(fā)揮自己的特長,考上*的幾率相對于普通高考來說還是比較高的。