揚州市鄉(xiāng)村規(guī)劃師證報名通道已開啟
鄉(xiāng)村規(guī)劃師含金量如何 1、人才需求缺口巨大 根據(jù)政策要求,每個鎮(zhèn)必須要配備一名鄉(xiāng)村規(guī)劃師,重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備2-3名,協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制村莊規(guī)劃,實施鄉(xiāng)村建設。根據(jù)資料顯示,鄉(xiāng)村規(guī)劃師目前職業(yè)缺口達60萬人,未來就業(yè)前景非常廣闊。 2、政策大力支持 在、發(fā)布的《關于做好2022年推進鄉(xiāng)村振興重點工作的意見》、、《關于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》、《"十四五"推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化規(guī)劃的通知》等重要文件中,多次對鄉(xiāng)村規(guī)劃人才做出了明確的要求和。程度極高! 3、待遇優(yōu)渥 對于已經(jīng)是事業(yè)編、的從業(yè)人員的升職有重要作用,是含金量極高的證書。對城市規(guī)劃、建筑、風景園林、土地資源、建設、建筑學、工程等專業(yè)感的人,或是以上相關的從業(yè)者,在職場中擁有高含金量的證書,對升值、自我、都有著極大幫助。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作性、復雜性高,需要理論與實踐的緊密結合。為進一步了解民情、,常態(tài)化組織鄉(xiāng)村規(guī)劃師前往各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行現(xiàn)場調(diào)研走訪,現(xiàn)場解決鎮(zhèn)村規(guī)劃建設存在的問題,及時了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展變化,發(fā)展動態(tài),切實*了鄉(xiāng)村規(guī)劃師察民情、接地氣。
鄉(xiāng)村振興,規(guī)劃先行,應將規(guī)劃,納入扶貧脫困的重要任務和考核內(nèi)容。在這方面有一些城市是見識早,行動早,嘗到了甜頭,取得了成效。比如,西部某城市,從2003年起,將統(tǒng)籌城鄉(xiāng)規(guī)劃作為依法行政、科學發(fā)展的基礎,建立城鄉(xiāng)一體的規(guī)劃體制機制,從根本上改變"規(guī)劃不下鄉(xiāng)"的,在率先制定《城鄉(xiāng)規(guī)劃條例》,將農(nóng)村納入土地利用規(guī)劃、城鄉(xiāng)總體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,建立城鄉(xiāng)一體、配套銜接的規(guī)劃體系,將規(guī)劃及規(guī)劃、延伸至鄉(xiāng)、村一級,形成城鄉(xiāng)一體的規(guī)劃體系和規(guī)劃體系,確保在城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃的指導下推進城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會各項事業(yè)的發(fā)展,有效長期以來重城市輕農(nóng)村的矛盾與沖突。 揚州市鄉(xiāng)村規(guī)劃師證報名通道已開啟
"鄉(xiāng)村教育"一詞含義眾多,區(qū)別于常見的學校教育,此處所指更偏向其廣義的含義,即針對包含全部年齡段的所有村民,采取多樣化的,進行不局限于課本內(nèi)容的泛式教育。在教育的形式上,可以是有組織性的產(chǎn)業(yè)學習、思想教育活動等等,也可以是自發(fā)性的借助互聯(lián)網(wǎng)資源村民進行自主學習、自主;教育的內(nèi)容上,除了產(chǎn)業(yè)知識技能培訓,也可以有文明家風、村風學習實踐活動,再有鄉(xiāng)村文化、技藝的傳承學習;教育的時間選擇上,既可以選擇農(nóng)閑時節(jié)進行集中學習,也可以在日常的茶余飯后進行自我學習,選擇相對。鄉(xiāng)村規(guī)劃師要發(fā)動村委切實宣傳與鼓勵終生學習的思想,并設置圖書借閱室、網(wǎng)絡閱覽室等供村民使用,村落相距較近且經(jīng)濟受限的情況下也可考慮合并設置。*村民學習的權力鄉(xiāng)村建設歸根結底是通過鄉(xiāng)村教育實現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的,這是百年前鄉(xiāng)紳先賢們實踐的總結,也應該成為鄉(xiāng)村振興的共識。終實現(xiàn)鄉(xiāng)村村民與城市市民"有差距、無差異"的教育服務。
揚州市鄉(xiāng)村規(guī)劃師證報名通道已開啟, 鄉(xiāng)村規(guī)劃師并非簡單的粘貼同一種建筑形態(tài),而是遵循鄉(xiāng)鎮(zhèn)自身肌理規(guī)律進行規(guī)劃設計,依托鄉(xiāng)村生態(tài)本底,高低起伏的地勢,讓每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在區(qū)位扮演不同的角色。
