平面設(shè)計(jì)介紹
平面設(shè)計(jì)稱(chēng)為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì),是以"視覺(jué)"作為溝通和表現(xiàn)的方式,透過(guò)多種方式來(lái)創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)。

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赤峰東方教育李老師    一八三四七五八二二五八 (電微同號(hào))
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圖片和文字,借此作出用來(lái)傳達(dá)想法或訊息的視覺(jué)表現(xiàn)。
行業(yè)前景
學(xué)員畢業(yè)后可以從事廣告文化公司、平面設(shè)計(jì)公司、圖文公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃*、美工*、網(wǎng)絡(luò)宣傳*等領(lǐng)域的工作。
平面設(shè)計(jì)的未來(lái)趨勢(shì)
簡(jiǎn)易化插圖
雖然平面設(shè)計(jì)中使用插圖并不是什么新鮮事,但是未來(lái)的插圖設(shè)計(jì)走向會(huì)往簡(jiǎn)潔方向表達(dá)。
簡(jiǎn)易化的插圖能更直觀地被人領(lǐng)悟和看到,更簡(jiǎn)單和快速地帶觀眾進(jìn)入主題,也能讓畫(huà)面的內(nèi)容更有思想和新奇有趣。
其中簡(jiǎn)易化插圖的方向也可以分為:幾何圖形、漸變、液化等形式去呈現(xiàn)。
圖文蒙版
圖文蒙版雖然不是新的設(shè)計(jì)技巧,但是這種設(shè)計(jì)形式在2020年依然時(shí)尚。

因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)圖文蒙版,將不同的物體,甚至看上去毫無(wú)關(guān)聯(lián)的物體相互連接、穿插、遮擋;賦予了畫(huà)面足夠的神秘感和空間感,
既可以利用圖文蒙版涵蓋掉版面有所缺欠的部分,還可以利用圖文蒙版拉開(kāi)空間,營(yíng)造出層次感。
階段式學(xué)習(xí)
分模塊授課,講練結(jié)合,授課期間老師全程跟班、監(jiān)督,學(xué)習(xí)效率更有保證;
*指導(dǎo)
邀請(qǐng)了具有多年廣告行業(yè)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)*進(jìn)行交互式操作,讓學(xué)員邊做邊學(xué)步步指導(dǎo)。
把握重點(diǎn)
演練期間,根據(jù)學(xué)員薄弱模塊,重點(diǎn)講練,專(zhuān)項(xiàng)突破,*學(xué)員技能多方位掌握;
前沿技術(shù)
方通緊隨設(shè)計(jì)流行趨勢(shì),更新教學(xué)理念,升級(jí)教學(xué)內(nèi)容,讓你掌握設(shè)計(jì)前沿的應(yīng)用。

職業(yè)規(guī)劃
多方為學(xué)員提供綜合能力測(cè)評(píng),一對(duì)一職業(yè)規(guī)劃