現(xiàn)實生活中,我們經(jīng)常聽到有抑郁癥的人自殺。有的當時救了回來,但不久還是自殺了。
一個鐵了心想死的人,防不勝防?？偛荒苊刻彀阉P著。如果我們碰到抑郁癥人想自殺怎么辦?一定要用心疏導,幫其化解心理矛盾。
筆者昨天干預的一起意欲跳樓自殺案件,就是一個典型案例。
救人容易救心難。救人只在一瞬間,后面還有許多看不見的工作需要去做。
一個剛剛從死亡線救回來的抑郁癥人,情緒波動很大,神經(jīng)非常脆弱,對外界十分敏感。
從昨晚,到今天早上,我一直在進行干預,包括與班主任和家長的溝通。
正在焦急萬分中,幸好玉亭派出所的民警和消防隊隊員及時到達現(xiàn)場展開了有效救援。
據(jù)目擊者說,眼看著男孩縱身一跳的千鈞一發(fā)之際,民警和消防隊員及時抱住了男孩,并把他帶到派出所。
當我趕到派出所時,男孩面無表情,情緒激越,被兩個民警在兩側看守著。我示意他們離開下。
開始孩子一言不發(fā),我就問:是否被父母逼著讀書,難過?搖頭,并說不關父母的事。
是否被學業(yè)壓力,喘不過氣來?又是搖頭。
是否被校園欺凌?還是搖頭。
是否被女孩拒絕或失戀?再搖頭。
是否借了很多別人的錢無法償還?搖頭。我從來不玩這樣的東西。
我從他的生活學習的各個側面進行試探,都沒有找到問題的癥結。
男孩突然發(fā)話:你是心理*,你知道我此時此刻心里想什么嗎?
你想撞墻自殺,或先把我按倒在地殺了我,然后沖出去繼續(xù)玩自殺。
男孩搖搖頭說,我看著前面桌子上的易拉罐瓶子,那里有個拉環(huán)很鋒利,我想割腕或割喉自殺。
我噓了一口氣。哦,你太勇敢。敢在13層高樓上縱身一跳的瞬間,堪比太空漫步還要精彩刺激,很快就會登上熱搜,成為網(wǎng)紅,抖音,頭條,街頭巷尾,到處都有你的新聞。
你肯定做了見不得人的事,生怕被別人揭穿吧,所以就?
男孩立即興奮起來:"不是!我就是世界觀的問題,只想一個人過。"
你指的"一個人過"是否就是離開這個世界?
我突然找到了男孩的如鯁在喉的原因——活著空虛無聊,不想茍活人世——我稱之為失心病!
你這個想法不會突兀而起吧?
他說從*就開始了,覺得活著像僵尸,沒有意義。
憑著多年咨詢的經(jīng)驗,我立即判斷這孩子因為失去人生理想,沒有追求目標,像斷線風箏,像浮萍無根,如行尸走肉。
我開始講了自己這個年齡段的故事:16歲上*,大一的時候因為自尊心受到嚴重摧殘,對人生感到絕望,自己翻入教工食堂的井中。但一秒鐘后,我就后悔,幸虧井水中有個扶手,我自個爬了上來。
經(jīng)過近半小時危機干預和心理疏導,孩子臉上開始露出笑容,我接著趁熱打鐵,問孩子:想不想活得受人尊敬?
孩子淺淺一笑。
我說:如果你對心理學感興趣,你可以跟我學心理學,我正在開班收弟子。
想不到男孩眼睛一亮,立即點頭說好,并說:你說的是真的?
君子無戲言,當然是真的。
就這樣,我成為了男孩的師傅,我們之間一下拉近了距離,
隨后我們師徒手拉手一起走出"密室"。
據(jù)男孩家長介紹,孩子*之前學習一直名列前茅,后來開始厭學,也不知道原因。
隨后我又跟家長說了如何構建和諧的親子關系,怎樣幫孩子建立學習興趣。
家長們離開前,非常感動,對公安民警深表謝意。
我囑咐男孩:如果想好了真要跟我學心理學,就得有較高的文化知識,否則你怎么去開導別人?孩子表示一定要好好學習。
晚上,家長打電話告訴我,說孩子擔心明天上學,學校會因今天跳樓事件將他開除。我立即與其班主任取得聯(lián)系并且說好了,打消了孩子的顧慮。
今天上午八點許,男孩的媽媽發(fā)來微信說孩子早上沒有去學校讀書。
原來,今天早上,孩子一聽家長要他去讀書,情緒突然一下上來,反鎖房間,不與家人溝通,飯也不吃。
家長打我電話,我就去立即前往。叫了一番,無應答,我知道孩子情緒已經(jīng)在激越。
家長擔心孩子在房間內(nèi)尋短見,甚至擔心從窗口跳下來。問我要不要破門?或者打110和119?
根據(jù)現(xiàn)場情況,我建議家長暫時不要。如果這樣就會滿城風雨,鄰居都知道了,即使救了回來,孩子的臉面盡失,對他的打擊巨大。
錢丹塞恩心理平臺求助多的是什么問題?抑郁、焦慮、強迫等精神心理健康問題多,婚戀問題、子女教育問題、家庭問題、性問題、工作相關問題、人際問題等問題也不少。其中,咨詢精神心理健康問題的12萬例(含:精神分裂、抑郁、焦慮、強迫等相關問題),婚戀問題5210例,子女教育問題2096例,家庭問題9305例,性問題5262例,工作相關問題6375例、人際關系問題539例……,也是以精神疾病問題、婚戀問題、子女教育問題、性問題等為主。
由于平臺每天咨詢量倍增,現(xiàn)大量需要專業(yè)的,心理咨詢,家庭關系,家庭教育相關的講師,顧問等。請聯(lián)系在線客服報名。
錢丹塞恩平臺≠講師
近年來,成功學大行其道。很多青年因此而提升了自信也學會了多種激勵方法。成功學中的確會用到很多心理咨詢NLP的內(nèi)容,常見的有催眠、共情、教練技術等等。然而激勵講師并不等于錢丹塞恩平臺,激勵講師那般聚焦于群體,致力于營造氣氛、激勵人們有積極向上的心態(tài)。錢丹塞恩平臺更多的工作聚焦于個體,致力于解決具體問題。
家長想讓孩子改掉一個壞毛病,在這個過程中*關鍵的不是孩子,而是家長。
大部分的家長在面對這種情況的時候,會用自己處理壓力的習慣來教育孩子:
控制、指責、要求、逃避等...…
漸漸地,他們的注意力,會被孩子各種各樣的壞毛病、壞習慣帶走,于是展開了長期的"控制與反控制"的教育內(nèi)耗中。
如果家長的注意力在孩子的毛病上,就會強化他這個毛病,滋養(yǎng)他這個毛病,即使*后看似改變了他這個壞毛病,也會"按下葫蘆浮起瓢",新的毛病就會體現(xiàn)出來。
父母眼里只看到問題,于是他今后的生命里見到的全是問題。
相反,如果家長的注意力在孩子的優(yōu)點上,知道人的改變需要時間和空間,就會科學的幫助他制訂學習計劃,耐心地幫助他實現(xiàn)。
家長的目的是讓孩子改掉壞毛病,重點是孩子,而不是壞毛病。要明確地知道這一點,才不會陷入教育的迷茫之中。
當注意力在痛苦上,痛苦就得到滋養(yǎng);
當注意力在問題上,問題就得到滋養(yǎng)
錢丹塞恩心理平臺研發(fā)的一對一心理問題解決體系,已獲得*發(fā)明專利
而這些孩子身上出現(xiàn)偏差行為,主要表現(xiàn)在這幾個方面:
自理能力弱
不愛學習
貪玩好動
不愛運動
自由散漫
不上進
毛毛躁躁
脾氣差
膽小怕事
性格懦弱
沉溺游戲網(wǎng)絡
性格內(nèi)向
喜歡獨來獨往
不合群
精神狀態(tài)萎靡不振
容易激動、亢奮
咬指甲
注意力不集中
做作業(yè)拖拉
不僅如此,我們這些年接到出現(xiàn)偏差行為的孩子是越來越多,而且呈現(xiàn)低齡化發(fā)展的態(tài)勢……
錢丹塞恩兒童行為心理檢測:
專業(yè)的做法會從兩個方面去篩查:
*個層面:孩子的先天因素
就是先看看孩子是不是先天就有這方面的狀況。比如先天智力缺陷、腦癱或者其他疾病等等。
第二個層面:家長的教育手法的層面來尋找原因(后天因素)!
如果孩子一出生的時候本身是沒問題的,身心都是健康的,而養(yǎng)著養(yǎng)著出現(xiàn)問題,出現(xiàn)各種"偏差行為",越來越難帶,越來越難教……
以下行為,可以用錢丹塞恩兒童心理解決方案:
孩子無論怎么輔導,孩子學習能力就是上不去,成績也沒辦法提升。
無論怎么跟溝通,孩子還是不聽家長的話。
用盡各種方式,孩子還是手機不離身,狀態(tài)低迷,不愿意和家長交流,親子關系越來越差。
孩子也容易膽小怕事,自卑,畏畏縮縮,或者暴躁,亢奮,脾氣古怪,行為異常,身心出現(xiàn)問題…
體現(xiàn)出來就是:一直以為是孩子的問題,或者是自己做得不夠好,學得太少,學得不到位。
通過錢丹塞恩社會心理服務自主開發(fā)的員工心理智能測評,由*大數(shù)據(jù)研究中心提供畫像和數(shù)據(jù)支持,真正符合每個員工的測評,不再是傳統(tǒng)表單,數(shù)據(jù)等,而且是更加注重員工狀態(tài),和情緒識別,能能過測評結果與硬件采集數(shù)據(jù)匯總,在大數(shù)據(jù)分析,動態(tài)得出結果。并及時做出干預。
企業(yè)發(fā)展,就像西游記中要經(jīng)歷九九八十一難,歷經(jīng)磨難,*終才取得了真經(jīng)。
法律聲明:知識產(chǎn)權,包括錢丹塞恩商標,版權,著作權,第三方授權,*大數(shù)據(jù)研究中心授權,課程,授權,文字,語音,視頻等均已取得合法注冊。
錢丹塞恩EAP平臺:專注員工有效成長,生命力提升,智能化為企業(yè)EAP保駕護航。
真正實現(xiàn)企業(yè)與客戶、員工、合作伙伴、社區(qū)、股東價值共生,給企業(yè)帶來獨特的競爭力,還能引領行業(yè)生態(tài)鏈變得更加美好。
錢丹塞恩EAP優(yōu)勢(和傳統(tǒng)EAP區(qū)別):
EAP員工情緒和行為從原來的不可預警到錢丹塞恩EAP通過大數(shù)據(jù),融入日常考評管理,動態(tài)識別員工狀態(tài),定時匯總和即時預警
EAP從原來聚焦負面的障礙性問題到錢丹塞恩EAP提升員工有效成長,員工不抗拒,樂于接受。
EAP項目內(nèi)容從原來的不對接到錢丹塞恩EAP有機結合,任何一個職能*均可有機切入,不沖突。
EAP從原來項目協(xié)同不到位或停留外包EAP到錢丹塞恩EAP為企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)心理加智能*24小時一對一。
EAP從原來企業(yè)獨立項目或不能兼顧效率和體驗到錢丹塞恩EAP真正把公司轉型升級與員工身心健康連接在一起。
錢丹塞恩EAP 適用人群及介紹:
為企業(yè)管理公司,培訓公司,咨詢公司,企業(yè)相關項目等公司賦能,或提供模塊,技術,等支持,合作,項目分發(fā)等。
注重個人成長的人群,企業(yè)老板,學校,企事業(yè)單位均可采用,真正可以做到標準化,系統(tǒng)化,有效,直觀,通過模塊和功能的加減,有機結合。
工作壓力、情緒問題、心理危機、職業(yè)心理健康、職業(yè)生涯困擾、健康生活方式等,匯總起來,根本原因是:員工或企業(yè)負責人沒有意識到,個人成長的重要性,如何才能做到有效成長,或什么叫有效成長,真正有效成長了,這些一切問題,員工或企業(yè)負責人都可以順利解決。
錢丹塞恩資質介紹:
錢丹塞恩榮獲*技術進步二等獎:
錢丹塞恩在*教育科學研究院,*教育學會的心理學測評大賽一等獎
以下是錢丹塞恩(香港)檢測中心的正式授權證明書:
以下是*大數(shù)據(jù)研究中心合作單位授權證書:
以下是*采購協(xié)議供應商證:
錢丹塞恩是525心理網(wǎng)合法持有版權證書:
以下是國內(nèi)權威檢測機構出的檢測報告:
以下是錢丹塞恩大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng) *知識產(chǎn)權版權證書:
深圳市因材施教信息技術有限公司技術團隊在工業(yè)和信息化部辦公廳主導的《中小企業(yè)數(shù)字化賦能專項行動方案》開發(fā)的系統(tǒng):
以下是*大數(shù)據(jù)研究中心提供技術支持開發(fā)的錢丹塞恩EAP查詢系統(tǒng):
以下是公司團隊參加技術大賽 一等獎證書
以下是*家庭教育促進會合作單位證明:
錢丹塞恩EAP主要包含:
硬件支持:
原始數(shù)據(jù)采集:打卡功能增加了大數(shù)據(jù)智能識別(獲取面部,狀態(tài),聲音表情等采集)比如:員工打卡時,會智能是提示:某某 早上好,很開心見到你,員工回答,早上好,通過識別后匯總后臺。)
系統(tǒng)支持:
每月測評,通過錢丹塞恩EAP自主開發(fā)的員工心理智能測評,由*大數(shù)據(jù)研究中心提供畫像和數(shù)據(jù)支持,真正符合每個員工的測評,不再是傳統(tǒng)表單,數(shù)據(jù)等,而且是更加注重員工狀態(tài),和情緒識別,能能過測評結果與硬件采集數(shù)據(jù)匯總,在大數(shù)據(jù)分析,動態(tài)得出結果。并及時做出干預。
員工心理狀態(tài)主要包括:壓力,心態(tài),情緒引發(fā)的各種心理問題
專業(yè)平臺一對一:通過錢丹塞恩心理平臺主動學習中,員工在自己性格問題,與人交往問題,工作問題等,子女教育問題,親子關系,原生家庭問題等多維,有效的解決和提升。
錢丹塞恩EAP大數(shù)據(jù)分析器:
已獲得發(fā)明專利:202030726924.6
工作原理:
通過ai算法,比傳統(tǒng)模式EAP數(shù)據(jù),速度可提高1000倍。
在日常中可通過聲音,表情等(不會采集具體內(nèi)容),就會自動通過大數(shù)據(jù)匯總。
通過人工智能的機器學習算法,判定心理測試的特征準確性匹配。
通過對聲學、言語、對話動態(tài)三個維度進行采集
隨后將數(shù)據(jù)通過大數(shù)據(jù)不同分類器篩選確定心理問題模型,同時再測試模型的準確性。通過30萬測試采集數(shù)據(jù)匹配,得出*終結果。
數(shù)據(jù)錄入使用三類軟件轉化,利用人工智能的自然語言處理和機器學習能力,對數(shù)據(jù)進行解讀,建模并測試。
錢丹塞恩EAP績效考核的作用:
錢丹塞恩EAP績效考核,管理要從控制走向賦能,從支配走向合作,從被動轉變?yōu)橹鲃?從原來的走腦(形式,制度,管理,等)轉為走心,員工真正發(fā)自內(nèi)心的表達。
模塊和功能介紹:
錢丹塞恩EAP員工大數(shù)據(jù)心理測評系統(tǒng)(包含表單內(nèi)容選擇,聲音,狀態(tài),表情識別分析)
錢丹塞恩EAP打卡大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)(包含,聲音,狀態(tài),表情識別動態(tài)匯總)
錢丹塞恩EAP在線學習系統(tǒng)平臺 (一對一24小時*服務,員工子女心理服務,與人交往有效提升,個人成長學習課程等)
錢丹塞恩EAP年卡服務包
錢丹塞恩EAP實施后的效果對比:( 數(shù)據(jù)來自第三方)
比傳統(tǒng)企業(yè)EAP及培訓學習效果提高3到20倍!!!
參與錢丹塞恩EAP測試和使用錢丹塞恩EAP員工家庭8000例
員工心理健康指數(shù)提高80%
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整體業(yè)務和工作KPI考評提高15%到95%
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與父母親生命的連結 — 生命力量的主要來源
我從事生命關懷的工作將近20年,每天接觸的都是有困難的生命,有些人是婚姻出了問題、有些人是非常憂心孩子(課業(yè)、行為、健康)、有些人覺得自己的身心狀況出了問題(易怒、憂郁、失眠)、有些人陷溺強迫性上癮性行為而不可自拔、……還有更多難以想象的困擾。
人們來找我,無非是希望他們的問題可以解決、痛苦可以消失;但是大多數(shù)的人渴望依賴「老師」的神力,化腐朽為神奇,點石成金,彈指之間,似乎走投無路、痛苦萬分的生命,一下子變成生機盎然、活力無限。于是,老師如同再生「父母」,甚至,很多人來EQ協(xié)會上課、會談,得到幫助之后,急忙的把配偶、孩子、父母、兄弟姐妹、朋友、左鄰右舍…所有等待拯救的生命,通通帶到EQ協(xié)會來了。
我想,如果我們幫助人的方式是這樣的幫法,我們是使得別人永遠像小孩,而我們像有力量、有辦法的父母。但是一段時間之后,我們就會疲于奔命,力不從心。我常思考,正面有效的幫助,應該是讓「被幫助者」變得有能力、有勇氣可以面對和解決自己的問題。如果「被幫助者」變成依賴,雖然幫助者很有能力,但一旦幫助者不在了,「被幫助者」很快地又會回到以前的痛苦深淵。
因此,幫助是要使人「強壯」,而不是使人「軟弱」。
所以,EQ協(xié)會的「講師們」在幫助人的時候,我們不是替人解決問題,而是幫助這個人找到「力量」來解決他自己的問題。也就是說,我們不成為這個人的父母,我們也不把他當成「可憐的孩子」;而是我們幫助這個人了解什么是「內(nèi)在小孩」,鼓勵這個人學習成為「自己的父母」。當一個人愿意而且也有能力成為自己的父母,他的生命力就會變強而不是變?nèi)?
理論是這樣的簡單,但從我的經(jīng)驗上來說,很多人還是「做不到」。原因可能是改不掉「依賴」的習性,學習做自己的父母太辛苦;有些人也許很努力的試了一段時間,但是壓力太大、挫折感太重、環(huán)境沒有給與正面的回饋和鼓勵,于是心灰意冷地放棄,覺得自己像是一個扶不起的阿斗。很多人經(jīng)過上課、咨商,非常清楚地知道了自己的問題所在,但是就是找不到力量,去成為一個生命的勇者和強者。
什么地方可以獲得解決生命問題的「力量」?答案是與父母親生命的連結。
與父母親生命的連結,就是從內(nèi)心深處去接受父母,按照父母親本來的樣子去接受與尊敬他們,并且是永恒的「生命交流」。
有些人在早年失去了父母或其中之一,自認為是沒有父母或是單親的孩子,于是生命成長失去了某些重要的「力量」。父母形體的不存在,并不影響「父母生命」存在的事實。在自己心中跟父母的生命接觸和溝通,可以釋放郁積的情緒,可以再生愛與被愛的體驗和能力。
有些人因為父母行為的不當,自己生命曾受到父母的傷害或羞辱,而對父母失望甚至懷恨,這些人可能跟父母失去聯(lián)絡或不愿聯(lián)絡。這樣的人內(nèi)心的痛苦和矛盾也會使生命失去關鍵的「力量」。我們需要了解,為人子女者不但無法裁判父母的生命,而且還需要去學習并接納父母的生命;去接受因為父母親生命的不完美而造成自己所承受的苦難和傷害,并且視「如何尋找到醫(yī)治」為自己人生的功課。另外,學習去了解父母早年、幼年生命的遭遇和曾經(jīng)受到的傷害,也可以幫助為人子女者比較能夠因為了解而愿意接納父母親的生命。
我們不但要與父母親的生命連結,而且還要保持恰當?shù)倪B結。也就是當父母是父母,兒女是兒女的時候,彼此之間的愛才能運行的*好。有些孩子把父母當小孩一般的看待和對待,雖然是出于好意也付出很大的努力,但不會有好的結果,而且還會「無心的重傷彼此」,造成個人或家族之間長久的沖突和痛苦。
我想這樣的一篇文章,可能引起許多人「驚訝和存疑」,也可能激起心中更多的疑問,但這些攸關個人生命力量和家庭幸福關鍵的觀念,其實是非常重要的課題,如果有需要和興趣者可以跟我或EQ協(xié)會聯(lián)系,我們可以約時間坐下來談一談。祝福無限!
作為錢丹塞恩發(fā)起人,我們無薪奉獻,關懷社會的需要,僅靠一些咨詢,錢丹塞恩平臺無法再堅持。但這個工作,我會堅持下去,這些年來經(jīng)歷了許多豐富的人生經(jīng)驗,,更是積極投入開展家庭,個人生命成長系列的課程與工作坊,深受家長,老師,孩子社會的肯定。這種糅合社會工作、心理輔導、生命關懷的作為,我們稱為錢丹塞恩生命成長。
錢丹塞恩劉老師推出生命成長系列課程分享:
從事家庭教育,青少年心理咨詢,生命成長10年以前來,面對大量的案例,提供了有效的解決方案和督導。孩子,家庭,夫妻等在這個過程中,都拿到自己想要的結果。包括案例視頻, 錢丹塞恩心理的專業(yè)課程,錢丹塞恩家庭教育 生命成長課程。如果覺得有價值,請分享給你身邊的朋友。感恩感謝。
