邢臺臨西*孩子心理咨詢機構(gòu)榜首排名匯總(如何幫助克服極端自殘)
錢丹塞恩心理平臺是中 國 家庭教育促進會推薦,*的青少年心理健康服務(wù)平臺,同時開展貧困家庭孩子的心理援助服務(wù)。
平臺針對青少年心理一對一咨詢疏導(dǎo),快速有效對青少年心理狀態(tài),錢丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結(jié)果后*有效進行疏導(dǎo),孩子在30分鐘內(nèi)得到真正的來自內(nèi)在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。
平臺成員組成:是*從事家庭教育,同時對應(yīng)用心理學(xué),精分等考核通過,參于錢丹塞恩心理平臺系統(tǒng)學(xué)習(xí)達1000小時以上的老師。平臺開通以來,在線一對一疏導(dǎo)的*青少年人員達5100多人,家長咨詢療愈人數(shù)達3300多人。好評率98%以上
孩子,可以追求成績優(yōu)異,但是,前提是身心健康。學(xué)習(xí),不能學(xué)到抑郁、厭學(xué)。興趣沒了,內(nèi)驅(qū)力也就沒了,就不可能有好結(jié)果。學(xué)習(xí)成績很好,心理很不健康的孩子,是廣泛存在滴。
全職帶娃,可以近距離觀察小孩?，F(xiàn)在的孩子,真的是有非常普遍的心理問題。官話講,就是德育工作沒做好。事實上,孩子的學(xué)習(xí)能力普遍比較好,但是,心理建設(shè)水平極爛。神獸同班小男孩之間,挑撥離間、綠茶婊之類的問題,可以說是層出不窮。這幫孩子,缺乏教養(yǎng)。媽媽們,也不懂,也不會管。孩子的內(nèi)心世界,從幼兒時代,就是扭曲的。孩子,學(xué)的都不少,讀了大量培訓(xùn)班。道德和心理建設(shè),稀巴爛。五講四美三熱愛,是徹底不搞了。學(xué)校教育,是存在很大問題的。老師,也不敢管孩子。罰站,都被認(rèn)為是超綱的。孩子之間,發(fā)生的那些家長所不知道的事,惡化到跳樓,才會引發(fā)反思。事情,在惡化到產(chǎn)生嚴(yán)重后果之前,有沒有苗頭呢?一定會有,但是,在學(xué)校,沒有被扼殺掉。家長,也不關(guān)心孩子的內(nèi)心世界,就是無窮無盡的壓榨,是*大的油耗子。孩子成績好,有什么用呢?心理建設(shè)失敗,一切都將化為烏有。
老師,為了保住成績,逼著每個孩子刷題。家長,為了提高成績,也在逼著孩子刷題。孩子,就只能在壓抑、絕望中決斗。贏家,也會變態(tài)的。預(yù)防校園暴力、抑郁癥、性侵,都能被教育部寫到中*教材里。差生,徹底躺平,也就不抑郁了。尖子生,承受的壓力大,才是高危群體。昨天,我在一個帝都牛蛙博主發(fā)的文章下,看到大批家長評論,自己孩子和孩子同班同學(xué)休學(xué)、確診。到*后,大多數(shù)孩子,就會選擇徹底釋放自我,把中*階段失去的童年、青春補回來。打游戲的清北復(fù)交學(xué)渣,就不奇怪了。
面對什么,因此,做好了全程特護的準(zhǔn)備。管教,是非常重要的。尤其是爸爸,一定要站出來管教好孩子,因為,孩子身處接近四成蛙需要接受心理治療的精神病院中。神獸身上的小毛病,都不是家長教的,全都是跟同學(xué)學(xué)的。時間久了,我也看出來了,現(xiàn)實比想象的更加殘酷。小時候,我媽經(jīng)常會說我少教。按照她的標(biāo)準(zhǔn),神獸身邊這些孩子,那就不能用少教來形容了。為什么,會這樣?我認(rèn)為,問題的關(guān)鍵,還是出在社會環(huán)境上。現(xiàn)在的孩子,一不干活,二不接受嚴(yán)格的德育教育,三缺乏嚴(yán)格家教。尤其是一,是*為可怕的。我的*時代,人人都要在家接受一定程度的勞動訓(xùn)練?，F(xiàn)在的孩子,研究的都是你家奔馳、我家寶馬,錢都是手機里一刷就出來,完全活在夢里。思想品德教育,是嚴(yán)重不足的。如此,也就罷了,還得經(jīng)歷極其殘酷的學(xué)習(xí)競爭,能不心理白癡么?
在當(dāng)下,能保持正常生活。在當(dāng)下的大環(huán)境下抑郁癥的比例還會提高。身心健康,就能確保大概率勝出,因為,*、畢業(yè)后,患者是不會輕易痊愈的。幼兒、青少年時期的心理創(chuàng)傷,根本就不可能輕易治療。家長,都不會輕易發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題的。因為,家長也多少有些精神病。
孩子所謂的問題,有三分之一可能是自身性格問題,三分之二都是童年養(yǎng)育手法偏差,家庭環(huán)境,父母關(guān)系等影響,現(xiàn)在孩子的行為,不是短時間形成的,有些是一兩年,有些是幾年,面對孩子問題,做父母要有能力同時要有底氣(不焦慮),這樣才不會病急亂投醫(yī),或聽什么課自己亂學(xué),結(jié)果越來越焦慮。這時要有一個從事家庭教育和對生命教育的人來引導(dǎo)
如果自己心不定,看到孩子的都是問題,如果自己心定,相當(dāng)于在二樓,同時看到問題,也看到解決問題,同時,孩子在面對問題,他也更有力量去面對,這個過程,有難受,有恐懼,焦慮。
劉聰文:
孩子問題,排除孩子先天原因或身體不舒服原因,這不是感冒發(fā)燒,開個退燒藥,就行,如果真正要把問題根源找出來,或清楚如何幫助到孩子,*起碼要知道是個前提,一是孩子性格,二是孩子成長過程,家庭養(yǎng)育方式,三是孩子成長過程中有沒有養(yǎng)育偏差等,四是家庭教育方式,家庭氛圍等,
