重要通知沙盤心理師已確定! 零基礎報考沙盤師證書的話,建議還是先的學習一下理論知識,并積累一下相關。不然就算拿到證書了,也如同白紙一張。證書的作用只能是錦上添花,而非。 證書能代表一個人的能力,能更加體現(xiàn)一個人的價值。但不代表有了證書就可以躺平了。重要的還是要專業(yè)能力過硬,證書只是入門的必要條件罷了。
哪些人應該考這個證? 1、大、中、*、幼兒園、特等學校師; 2、企事業(yè)單位者,企業(yè)人力資源; 3、心理師、EAP師、家庭育指導工作者; 4、、、司法、勞、、電力、鐵路、等相關工作人員; 5、廣大心理學愛好者; 6、希望陪伴孩子健康成長的家長。
初級沙盤師認證條件: 具有*或同等以上;接受并遵守職業(yè)心理學工作者的道德規(guī)范與專業(yè)守則; 完成規(guī)定的初級課程36個學時以上(包括東方心理分析研究院舉辦的網(wǎng)絡視頻課程),與ISST/STA或東方心理分析研究院具有專業(yè)資質(zhì)的沙盤師一起完成沙盤分析和督導總共12個小時或以上;(資質(zhì)導師列表請見附表1)
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整個企業(yè)中處處需要問題分析與決策的能力,然而當我們學習了眾多的問題分析工具與模型后,發(fā)現(xiàn)依然不知道怎么使用,如:A型圖、矩陣、化解沖突模型、喬哈里資訊窗等等,這些問題分析與思考模型雖然耳熟能詳,但在使用中還是無法下落,因此將模型與沙盤推演有效結(jié)合,你會發(fā)現(xiàn),原來晦澀難懂的模型通過與沙盤課程巧妙鏈接后,你會發(fā)現(xiàn)這些模型在實際使用中原來是如此簡單。
在當?shù)厝?事 中心網(wǎng)站報名, 2023年報名時間:每月15號截止報考,每月均可報考,證是應對檢查,報考條件有相關或者中等
資格認證者,報考人員必須要通過培訓機構(gòu)報名,考生將自己的資料交給機構(gòu),然后由機構(gòu)統(tǒng)一代報名,自己按時參加即可。
【招生對象】 1、沙盤愛好者 2、心理師/心理學愛好者 3、幼/ 4、人力資源人員 5、熱愛學習的家長 沙盤,就是讓孩子用喜歡的物品在沙盤上設計出來自己想要的,呈現(xiàn)孩子真實的內(nèi)心狀態(tài)。其實是一種心理表達技術,孩子制作的每一個都是其內(nèi)心的表達。 沙盤指導通過對孩子的理解,把孩子的心理狀態(tài)轉(zhuǎn)告給家長,幫助家長更多了解自己的孩子。在專業(yè)的指導下,沙盤可以解決孩子出現(xiàn)的攻擊、多動、內(nèi)向、膽小以及人際交往困難等成長中產(chǎn)生的一些小問題
完成規(guī)定的專業(yè)課程學習120個學時以上包括華人心理分析聯(lián)合會舉辦的網(wǎng)絡視頻課程) 與ISST/STA或東方心理分析研究院具有專業(yè)資質(zhì)的沙盤師一起完成個人的沙盤分析20小時以上:(資質(zhì)導師列表請見附表1)完成規(guī)定的實習與督導(個別督導12小時與團體導30小時):完成一篇象征分析為主題的論文(3000字):完成沙盤的個案報告(20次以上)并通過個案匯報面試審核 【課程所需資源】 本沙盤為在線電子沙盤,每組至少配備一臺電腦(平板電腦更佳、能做到人手一本更好);有較為良好的wifi覆蓋和高速度的網(wǎng)絡。 【課程價值】 ※加強學員對企業(yè)特性的理解,有助于打破*墻,使學員能夠從宏觀的角度看待企業(yè)的發(fā)展,而不是從個人利益或小團隊利益出發(fā); ※模擬企業(yè)討論時,各學員間相互交流,更好地了解各個*的不同需求,為實際工作中的合作效率起到*作用;
沙盤師證在哪報名、費用 精神分析、榮格心理學理論有深層次的理解。我們不但需要學國外先進的沙盤成果和理論,也應該加強更深入的研究。沙盤師證在哪報名、費用學生可以進行也可以組成小組開展,通過沙盤,能夠有效學生對其他個體的思維進行了解,博采眾長,有效開闊自身眼界,為寫作活動的順利開展奠定基礎。沙盤師證在哪報名、費用一般分析問題有兩種思考:一是從結(jié)論推向已知。也就是看結(jié)論思考需要的已知條件,逐步向已知靠攏;二是從已知推向結(jié)論。
重要通知沙盤心理師已確定! 3、沙盤用途廣泛 目前沙盤已走進學校、企事業(yè)單位,廣泛應用于心理安全、情緒調(diào)控、壓力調(diào)適、自律養(yǎng)成、學習、親子互動、人際關系、職業(yè)選擇等領域。 沙盤是一種自然的語言,充滿了象征性,通過三維的畫面,不用詞匯和語句就能夠幫助幼兒更好地表達"無法用言語表達"的內(nèi)在情感和身心狀態(tài)。對于幼兒而言,課程游 戲中、受保護的氛圍以及課程后家庭中有效的親子交流更能促進其內(nèi)心真實感受在沙盤上的表達。家長和通過了解沙盤游 戲作品,針對作品中出現(xiàn)的典型圖像,就能有效地了解幼兒當前的情緒、情感活動、動機、心理創(chuàng)傷、線索等,做到有針對性的教育。