環(huán)境怎么樣 湖南大數(shù)據(jù)專業(yè)中專學校
UI設計方向


培養(yǎng)目標:
熟練掌握視覺形象設計,交互設計等知識與技能,
具有較強的審美能力,用戶體驗設計能力和界面創(chuàng)意設計能力,
適應軟件界面設計崗位的生產(chǎn),服務和管理的高級應用型技術人才。


主干課程:
設計軟件應用,字體專項設計,版式專項設計,
平面項目設計,wui設計基礎,網(wǎng)頁設計軟件應用,
web標準化布局,UE交互設計,圖標設計。


就業(yè)面向:
學生畢業(yè)后可在影視,網(wǎng)絡,廣播,信息,動畫,游戲,
廣告等行業(yè)從事各類數(shù)字媒體的創(chuàng)意設計,制作以及產(chǎn)品開發(fā),
圖形設計,交互設計,軟件應用,界面設計等工作。

本專業(yè)堅持"校企合作,雙元育人,能力遞進"的培養(yǎng)模式,強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng),不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,專業(yè)內(nèi)涵不斷提升,畢業(yè)生就業(yè)率高。近五年主編及參編*高職高專教材20多本,主持省市級課題10余項,公開發(fā)表論文20多篇,立項長沙市教育局重點項目"校企合作示范基地"和"技能*工作室"。2013級康復班學生于2015年7月在山東聊城參加*康復技能大賽榮獲單項二等獎1個和三等獎5個,2014級康復班學生參加長沙市大中專學生自主創(chuàng)業(yè)大賽榮獲二等獎,2016年康復班學生參加長沙市大中專學生自主創(chuàng)業(yè)大賽榮獲一等獎。康復專業(yè)社團--愛心康復社團被評為**社團。專業(yè)畢業(yè)設計在省教育廳檢查中通過率分別為*。   
環(huán)境怎么樣 湖南大數(shù)據(jù)專業(yè)中專學校
舞蹈表演(含編導)專業(yè) 

 
  培養(yǎng)具有*舞表演和編導能力的高等專業(yè)人才。畢業(yè)后主要面向*專業(yè)藝術表演團體、文化館(站)、大型工礦企業(yè)、學校從事舞蹈表演、創(chuàng)作、教學輔導工作。
開設的主要專業(yè)課程:舞蹈編導、舞蹈基訓(芭蕾、古典)、民間舞、現(xiàn)代舞、外國代表性舞蹈、身韻、劇目、藝術實踐等。
理論課:舞蹈史、 樂理、視唱、 舞蹈概論、欣賞等。
公共課:*語文、英語、基礎寫作、計算機應用。


 設計的基本原理是每個視覺媒介的基礎,從藝術品到現(xiàn)代網(wǎng)頁設計。甚至存在于看似不重要的細節(jié)中,比如構成設計作品的文字里。這些例子有什么共同點?都含有一些非?；镜脑?包括線,圖形,圖像,紋理和平衡。很少見它們單獨出現(xiàn),但它們在一起,就成了很多設計構成的主要組成部分。
 
    起初,設計的基本原理可能令人生畏,尤其是你認為自己不擅長藝術這一行。但要保持開放的心態(tài),這些原理可以教你使用不同素材,從零開始設計簡單的視覺效果。

    線
 
    線是連接兩點或多點的圖形。它可以是粗的,細的,曲的,折的,或更多的樣子。每種形式的線都給人帶來了不同的感覺。
 
    線經(jīng)常出現(xiàn)在設計中,例如,在繪圖和插圖中。它們在圖形元素(如紋理、圖案和背景)中也很常見。
 
    線也可以用于更簡單的構圖中,用于組織內(nèi)容、突出強調(diào)或只是裝飾。在下面的示例中,用線設計了一個流程圖,將讀者的眼睛從一個元素引導到下一個元素。
 
    處理線條時,要考慮線的粗細、顏色、紋理和風格等因素。這些微妙的特點會對你的設計產(chǎn)生很大的影響。
 
    找出隱含線的地方,例如,在文本中。即使在這里,嘗試不同的風格的線也可以得到截然不同的效果。