湖南衛(wèi)生學校新校區(qū)
專業(yè)名稱:衛(wèi)生檢驗專業(yè)
招生層次:中專+大專(可升本)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)學生具有從事衛(wèi)生檢驗、檢疫、環(huán)境監(jiān)測、臨床醫(yī)學檢驗的基本理論、知識和技能。畢業(yè)后能在醫(yī)療機構、衛(wèi)生防疫、海關檢疫、衛(wèi)生監(jiān)督、環(huán)境檢測、技術監(jiān)督局、衛(wèi)生管理*、大專院校、科研機構從事醫(yī)學檢驗、檢疫、衛(wèi)生監(jiān)督工作或科學研究。
課程設置:英語、計算機、衛(wèi)生化學、儀器分析、臨床檢驗學基礎、免疫學與臨床免疫檢驗、寄生蟲學及檢驗、空氣理化檢驗學、水質理化檢驗學、食品理化檢驗學、生物材料理化檢驗、衛(wèi)生檢驗檢疫、衛(wèi)生微生物及檢驗、病毒學及檢驗、細菌學及檢驗、分子生物學及檢驗、生物化學與臨床生化檢驗、流行病學、醫(yī)學統(tǒng)計學、毒理學基礎、診斷學、內科學等必修課程。
就業(yè)方向:
1、省、市、自治區(qū)各級疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所,從事衛(wèi)生理化檢驗、微生物檢驗和毒理學評價工作。
2、海關及省、市進出口檢驗檢疫局的相關檢驗科室,從事進出口產品理化檢驗和微生物檢驗工作。
3、醫(yī)院檢驗科及營養(yǎng)科,從事生物材料檢驗與食品的生化、病毒和細菌學檢驗。
4、各級自來水公司,從事水質理化和微生物檢驗。
5、各級環(huán)境監(jiān)測站,從事水質、土壤、空氣等環(huán)境樣品的檢測工作。
6、各類食品廠、化妝品廠等企業(yè)的產品檢驗科,從事食品和化妝品產品質量檢驗。
7、技術監(jiān)督局、藥檢所從事檢驗工作。
推薦學校:成都醫(yī)*是四川省人民*舉辦的全日制普通高等醫(yī)*校,坐落于四川省省會——成都市,建校歷史*早可追溯到1947年豫皖蘇軍區(qū)開辦的衛(wèi)生干部訓練班。2004年8月,根據國務院、*軍委決定,學校移交四川省*,由"第三軍醫(yī)*成都軍醫(yī)*"更名為"成都醫(yī)*"。五十七載金戈鐵馬,血火淬煉;十余年國民高教,快速發(fā)展。學校始終繼承和發(fā)揚"特別講政治、特別顧大局、特別守紀律、特別講奉獻、特別能戰(zhàn)斗"的優(yōu)良傳統(tǒng),秉承"博學博愛、精益求精"的校訓,堅持"玉汝與成、至善弘醫(yī)"的成醫(yī)精神,現已形成以醫(yī)學*為主,理學、工學、管理學等*協(xié)調發(fā)展,涵蓋碩士研究生、本科、?？坪屠^續(xù)教育的辦學格局。
湖南衛(wèi)生學校新校區(qū)
*:醫(yī)學
專業(yè)名稱:蒙醫(yī)學專業(yè)
招生層次:大專(可升本)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握蒙醫(yī)學的基本理論和專業(yè)技能,從事蒙醫(yī)學臨床診療工作的助理蒙醫(yī)師。
課程設置:蒙醫(yī)基礎理論、蒙醫(yī)診斷學、蒙藥學、蒙醫(yī)方劑學、蒙醫(yī)療術學、蒙醫(yī)溫病學、蒙醫(yī)內科學、人體解剖學、生理學、診斷學、內科學、外科,婦科,兒科等。
就業(yè)方向:蒙族地區(qū)縣鄉(xiāng)醫(yī)院的蒙醫(yī)科,社區(qū)衛(wèi)生服務中心的蒙醫(yī)臨床醫(yī)療崗位。
推薦學校:內蒙古民族*始建于1958年,2000年由原內蒙古民族師范*、內蒙古蒙醫(yī)*、哲里木畜牧*合并組建而成,是內蒙古自治區(qū)重點建設高校,內蒙古自治區(qū)人民*和*民族事務委員會共建高校,也是*"十三五"中西部高?；A能力建設工程(二期)支持高校。經過59年的建設與發(fā)展,學?，F已發(fā)展成為一所*門類齊全、師資力量較為雄厚、教學設施相對完善、辦學形式多樣、教學質量優(yōu)良、辦學特色鮮明的綜合性民族*,累計培養(yǎng)各類人才16萬余名,為*和民族地區(qū)經濟社會發(fā)展和穩(wěn)定做出了重要貢獻
湖南衛(wèi)生學校新校區(qū)
教育科研是運用科學的態(tài)度、科學的理論和方法研究教育現象,揭示教育規(guī)律的創(chuàng)造性活動。它是教師總結教學經驗、思索教學方法、改善教學思路、促進教學效果的有效途徑。隨著近年來中職教育的快速發(fā)展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學水平的重要標準。提升中職教師的教育科研能力,對提高學校教育質量、提升學校辦學實力、增強學校競爭力、促進學校發(fā)展將產生重要的影響。本文結合自身工作實際,從中職教師教育科研現狀出發(fā),淺談提升中職教師科研能力。
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