希望大家有機(jī)會(huì)都要參加感統(tǒng)訓(xùn)練師的課程,讓每一個(gè)人都能夠深刻了解什么是感覺(jué)統(tǒng)合,而不是片面的了解感覺(jué)統(tǒng)合,用傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀念,誤以為感覺(jué)統(tǒng)合就是特殊幼兒的方法,這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。ICEI感覺(jué)統(tǒng)合高級(jí)課程即將在5月27日開班,由*感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師Bella帶你認(rèn)識(shí)感覺(jué)統(tǒng)合,采用理論與實(shí)操相結(jié)合的方式,讓你正確掌握感覺(jué)統(tǒng)合理論及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法,系統(tǒng)學(xué)xi感統(tǒng),成為*的感統(tǒng)指導(dǎo)師。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是基于孩子的神經(jīng)需要,引導(dǎo)對(duì)感覺(jué)刺激作適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練,此訓(xùn)練提供前庭覺(jué)(重力與平衡)、本體感覺(jué)(肌肉與感覺(jué))及觸覺(jué)等刺激的全身運(yùn)動(dòng),其目的不在于增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能,而是改善腦處理感覺(jué)資訊與組織并構(gòu)成感覺(jué)資訊的方法。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽(tīng)、嗅等多種刺激,并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練主要是針對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合不良的孩子,自 閉 癥兒童也有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn),所以很多機(jī)構(gòu)和特殊學(xué)校都引進(jìn)了感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的器材進(jìn)行訓(xùn)練。其實(shí)正常的孩子也有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象,因?yàn)閮和男睦戆l(fā)展主要以感覺(jué)學(xué)習(xí)為主,因?yàn)楦杏X(jué)學(xué)習(xí)不夠造成感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)很正常,尤其是現(xiàn)代社會(huì)很多孩子以電視電腦為伴,缺少大運(yùn)動(dòng)和同伴游戲及相互學(xué)習(xí)等,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子會(huì)更多。因此我建議如果有些同學(xué)有實(shí)力可以開一個(gè)主要針對(duì)正常兒童的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室,以游戲形式進(jìn)行,是一種很好的投資取向,不會(huì)有來(lái)自機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)那么大的壓力,我在長(zhǎng)春的機(jī)構(gòu)里就有幾個(gè)孩子晚上放學(xué)來(lái)做感統(tǒng)訓(xùn)練,這樣可以不接觸特殊兒童以免學(xué)到一些不良行為習(xí)慣。

語(yǔ)音不清楚:孩子可以說(shuō)話,但是聲音或聲音的一部分不符合標(biāo)準(zhǔn),并且有些大舌頭。幾年后,孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與別人不同,在某些方面總是比別人差,不會(huì)說(shuō)話,并且人際關(guān)系差。如果父母不給予他適當(dāng)?shù)那楦兄С?這些孩子很容易失去自信心。僅僅告訴他那些不是笨或者不笨的安慰性話就不會(huì)使大腦的組合更好。只有通過(guò)提高感覺(jué)統(tǒng)合能力和訓(xùn)練反應(yīng),才能改善這種情況并建立自信心。使用感覺(jué)統(tǒng)合原理,在12歲之前進(jìn)行適當(dāng)?shù)母杏X(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練將對(duì)語(yǔ)言障礙兒童有很大幫助。改善兒童語(yǔ)言障礙的訓(xùn)練方法排除聽(tīng)力障礙,聲音器官異常,大腦發(fā)育異常和其他因素。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師資格證怎么考-須滿足這三項(xiàng)條件所以說(shuō)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的項(xiàng)目設(shè)置都是根據(jù)科學(xué)依據(jù)通常兒童在12歲之前通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象,一旦超過(guò)12歲就會(huì)定型,無(wú)法改變,因此3-6歲的寶寶能夠在感統(tǒng)訓(xùn)練下糾正過(guò)來(lái)。這就是為什么有的寶寶小時(shí)候很聰明,但長(zhǎng)大后卻很一般了。即寶寶大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)很輕微的障礙,是大腦功能失調(diào)的一種,也有被認(rèn)為是學(xué)習(xí)能力障礙。

感統(tǒng)課是訓(xùn)練孩子的什么?兒童感覺(jué)統(tǒng)合??訓(xùn)練,是根據(jù)兒童發(fā)展的需要,引導(dǎo)孩子對(duì)感覺(jué)刺激,做出適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練通過(guò)前庭、本體感覺(jué)和觸覺(jué)刺激提供全身運(yùn)動(dòng)。目的不是增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能,而是改善大腦處理感覺(jué)信息和組織和合成感覺(jué)信息的方法的正確概念是大腦功能的神經(jīng)功能。將感覺(jué)刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的目的是用耐心培養(yǎng)孩子的興趣,建立他們的自信心;讓孩子在游戲中感到快樂(lè),它是自動(dòng)和自發(fā)的。訓(xùn)練因人而異,讓孩子每天都有各種感官刺激。