很多高中生在學習的時候,都會把希望寄托于*,因為很多人都會告訴他們,*生活是很美好的,既沒有繁重的課業(yè),也沒有嚴格的管束。
但是有一些*專業(yè)非常難學,其困難程度不亞于高三,傳說只有學神敢報考!
1、數(shù)學專業(yè)
數(shù)學源自于古希臘語,是研究數(shù)量、結構、變化以及空間模型等概念的一門*。透過抽象化和邏輯推理的使用,由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產(chǎn)生。
數(shù)學的基本要素是:邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。
數(shù)學專業(yè),在大眾化的眼光看來,畢業(yè)后的就業(yè)前景無非是當老師或者搞科研,似乎太古板且就業(yè)道路狹窄。
其實,這些都是偏見,數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的研究生早已是金融界、IT界、科研界的"香餑餑",數(shù)學專業(yè)的就業(yè)前景有你看不見的"前途似錦"!
在*的數(shù)學*里,除了基礎數(shù)學專業(yè)外,大多數(shù)還設置了應用數(shù)學、信息與計算科學、概率與統(tǒng)計精算、數(shù)學與控制科學等專業(yè)。
這些現(xiàn)代數(shù)學的分支超越了傳統(tǒng)數(shù)學的范疇,延伸到了各個社會領域,以數(shù)學為工具探討和解決非數(shù)學問題,為人類社會發(fā)展做出了巨大的貢獻。當然,這些專業(yè)的學生也受到了各個相關領域的歡迎。
如果對數(shù)學專業(yè)很有興趣的同學可以報考,因為興趣是*好的老師。通過自己的努力,應該是能學好的。但如果不是學霸級人物,自己對數(shù)學又不喜歡,不建議報考這個專業(yè)。
2、法學專業(yè)
法學專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在*機關、企事業(yè)單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。
該專業(yè)學生主要學習法學的基本理論和基本知識,受到法學思維和法律實務的基本訓練,具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。
要通過司法考試就要背誦法律條文,對于很多同學來說也是難度很大,每年通過司法考試的人數(shù)并不是很多。
3、醫(yī)學專業(yè)
現(xiàn)今醫(yī)學分為傳統(tǒng)醫(yī)學、基于"生物-醫(yī)學模式"近代發(fā)展起來的西醫(yī),20世紀西醫(yī)又發(fā)展到"社會-心理-生物醫(yī)學"或綜合醫(yī)學模式,后基因組時代系統(tǒng)生物學的興起,形成了系統(tǒng)醫(yī)學在全球的迅速發(fā)展,成為繼傳統(tǒng)醫(yī)學、西醫(yī)學之后中、西醫(yī)學匯通的未來醫(yī)學。
隨著科學技術的突飛猛進,許多新技術、新材科和新藥(包括基因重組生物因子等)將有力地推進了臨床醫(yī)學的發(fā)展。
醫(yī)學模式已經(jīng)從生物學模式發(fā)展到生物——心理社會模式。初級醫(yī)療保健,即使*人民得到良好的*線醫(yī)療服務的全科醫(yī)學也在悄然興起。
從就業(yè)形式來看,醫(yī)學類的就業(yè)情況依然是*好的,對**專業(yè)排行榜,教育部公布了44所直屬高校本專科畢業(yè)生一次就業(yè)率的有關情況,各高?？傮w一次就業(yè)率達到82%。
醫(yī)學是一門深奧的*,要想學好很不容易。一到期末考試就是各種記憶背誦,即使是這樣,期末考試仍然有很多同學掛科。大多數(shù)本科醫(yī)學專業(yè)學習的知識還只是很基礎的知識,大多本科醫(yī)學專業(yè)都實行五年制。
比其他專業(yè)都要多讀一年。因為這個行業(yè)專業(yè)性太強,很多本科畢業(yè)是因為就業(yè)壓力大,找不到好的工作,不得不選擇讀研讀博。
4、哲學專業(yè)
哲學專業(yè)是培養(yǎng)具有一定馬克思主義哲學理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基礎知識,能運用科學的世界觀和方法論分析當代世界與*的現(xiàn)實問題的應用型、復合型高級專門人才的*。
他們具有一定的哲學理論思維能力、創(chuàng)新能力、口頭與文字表達能力、社會活動能力和一定的科研能力,具有較高外語水平的理論研究人才以及能在*機關、文教事業(yè)新聞出版、企業(yè)等*從事實際工作。
哲學專業(yè)開設的課程主要有:哲學概論、馬克思主義哲學原理、*哲學史、西方哲學史、科學技術哲學、倫理學、宗教學、美學、邏輯學、人類學、心理學、管理哲學、*現(xiàn)代哲學、現(xiàn)代西方哲學、馬克思主義哲學經(jīng)典選讀、中外哲學原著導讀等,實踐性教學環(huán)節(jié)包括社會實習、社會調查、社會公益活動等。
該專業(yè)畢業(yè)之后就業(yè)面比較窄,已經(jīng)被多次評為就業(yè)率*低的專業(yè)之一。*本科畢業(yè)的就業(yè)前景不好,適合的崗位很少。
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識別高考分數(shù)線
錄取分數(shù)線
分數(shù)線即是通過考試選拔一些合格者進一步進修或升學,而制定的被選拔的底限分數(shù)。錄取分數(shù)線是根據(jù)當年招生計劃和考生成績,依據(jù)人數(shù)來劃定。
一般按略多于計劃數(shù)劃定,多數(shù)是計劃數(shù)的1.1～1.2倍,全省考生按考分的高低排下來,排到該人數(shù)時的分數(shù),就是當年該省的*低控制分數(shù)線,只有達到該分數(shù)的考生才有資格被錄取。例:某省2003年理科計劃招生人數(shù)為34780人,根據(jù)全省考生的高考成績排隊,如按1∶1比例劃定的話,則從高分到低分排到第38258名,*后一位的高考分數(shù)為359分,則359就是該省理科*低分數(shù)線,也就是我們在報上見到的錄取*低控制分數(shù)線。
提檔分數(shù)線
