準(zhǔn)確判斷和識(shí)別文化課復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題:在進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)之前,首先要了解文化課學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。只有找到問(wèn)題,你才能對(duì)癥下藥,專注于學(xué)習(xí)。根據(jù)數(shù)據(jù),許多考生不能提高成績(jī),不是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)不夠努力,而是因?yàn)樗麄儧]有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)時(shí),不要盲目跟隨別人的復(fù)習(xí)節(jié)奏,發(fā)展自己的復(fù)習(xí)模式。
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婁底藝考文化復(fù)讀學(xué)校 報(bào)名推薦
- 哪些同學(xué)適合去復(fù)讀?
有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生
有些高考落榜的考生,他們的智商水平并不低,學(xué)習(xí)才能也不差,就是沒能把心思放在學(xué)習(xí)上。他們之前沒能認(rèn)真地對(duì)待高考這件事。高考之后,這類考生經(jīng)過(guò)反思認(rèn)識(shí)到,自己高考失利不是比別人笨也不是自己沒有才能,而是自己沒上心或把精力用錯(cuò)了地方。如果能夠從頭擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,痛下決心,信任高考復(fù)讀一年,二次高考時(shí)成績(jī)一準(zhǔn)能提上去。
- 高考復(fù)讀生怎樣提升成績(jī)?
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的
學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為一個(gè)大方針和多個(gè)小方針。大目標(biāo)便是期望自己來(lái)年高考能達(dá)到什么階段,一本重點(diǎn)仍是一本普通院校,也能夠是自己愿望的*。小方針則能夠設(shè)定把握知識(shí)的程度,特別是對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)把握,要設(shè)定較詳細(xì)的達(dá)到方針,避免在自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中毫無(wú)頭緒,自己弱勢(shì)科目依舊弱勢(shì),強(qiáng)勢(shì)科目不強(qiáng)的情況產(chǎn)生。
