1、護(hù)理專業(yè):
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有系統(tǒng)化整體護(hù)理基本知識和技能,從事臨床護(hù)理和保健護(hù)理,初具護(hù)理管理能力的中高級衛(wèi)技人才,該專業(yè)充分體現(xiàn)了"突出護(hù)理,注重整體,加強(qiáng)人文,體現(xiàn)社區(qū)"的新型
護(hù)理體系。畢業(yè)時在校報考*護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書,能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)獨(dú)立從事護(hù)理工作和護(hù)理管理輔助工作以及社區(qū)保健護(hù)理工作。
護(hù)理體系。畢業(yè)時在校報考*護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書,能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)獨(dú)立從事護(hù)理工作和護(hù)理管理輔助工作以及社區(qū)保健護(hù)理工作。
衡陽瀟湘衛(wèi)生學(xué)校2023報名條件,招生要求,招生對象
民辦學(xué)校與公辦學(xué)校在經(jīng)費(fèi)來源、生源選擇和學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方向、含金量、學(xué)校氛圍以及錄取分?jǐn)?shù)線、師資力量等方面有區(qū)別:
1、經(jīng)費(fèi)來源不同:民辦*一般由非地方或者**投資,全部或者部分的依靠學(xué)生的學(xué)費(fèi)來維持*的經(jīng)營而非公共資金,而公辦*是*組建的*,*提供部分資金建立,經(jīng)費(fèi)全部來自*撥款。
2、生源選擇和學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同:民辦*的學(xué)費(fèi)比公立*的高,校方有權(quán)自主選擇生源,而公辦*的學(xué)費(fèi)以*規(guī)定為準(zhǔn),相比民辦*較低。
3、教學(xué)方向不同:民辦*依托市場生存,設(shè)立課程面對市場需求,而公半*承擔(dān)*高等教育的使命,偏重基礎(chǔ)*的研究和教學(xué)。
4.含金量
雖說是二本院校,但由于生源、師資、學(xué)校等因素,目前很多社會中的企業(yè)并不是十分認(rèn)可民辦院校的畢業(yè)生,總認(rèn)為民辦院校的學(xué)生不如公辦院校。但實(shí)際上,民辦院校一些專業(yè)可能會更突出一些,并且民辦院校由由企業(yè)出資,所以有時會有很多活動資源可以讓同學(xué)們?nèi)⒓踊蝈憻?可見并非民辦高校畢業(yè)的同學(xué)能力更弱。
衡陽瀟湘衛(wèi)生學(xué)校2023報名條件,招生要求,招生對象
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國老齡化社會發(fā)展和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要,系統(tǒng)掌握護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會科學(xué)、老年護(hù)理學(xué)等基礎(chǔ)知識,具備對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理、長期照護(hù)及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力,初步的教學(xué)能力、管理能力及科研能力,不僅能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健等工作,還能勝任在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭等領(lǐng)域中進(jìn)行老年護(hù)理及相關(guān)工作的高級專業(yè)護(hù)理人才。
(三)學(xué)習(xí)情況
1.核心課程
2.特色課程
3.實(shí)踐操作
(四)就業(yè)去向
(五)專業(yè)優(yōu)勢
老年護(hù)理人才已成為我國緊缺人才,隨著人口老齡化的不斷加速,老年服務(wù)和管理設(shè)施改善,老年護(hù)理的專業(yè)人才需求越來越現(xiàn)代化、國際化,為適應(yīng)和滿足老年護(hù)理事業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)合格的老年服務(wù)業(yè)專門人才已成為當(dāng)務(wù)之急,開設(shè)老年護(hù)理專業(yè)教育是社會所需,將大有發(fā)展前景。
