榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)

2014年至今,連續(xù)8年我院眼視光技術(shù)專業(yè)在*行業(yè)資格考試中通過(guò)率均為*,而且學(xué)生的整體理論考試和操作技術(shù)水平獲得視光行業(yè)專業(yè)考評(píng)員的高度評(píng)價(jià)。2014年,我院參賽團(tuán)隊(duì)獲*行業(yè)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1名,獲*行業(yè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)3名。同期,2016屆畢業(yè)生獲湖南省行業(yè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1名。2011級(jí)眼視光技術(shù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲2012年長(zhǎng)沙市大專院校創(chuàng)業(yè)比賽一等獎(jiǎng),2015級(jí)眼視光技術(shù)專業(yè)學(xué)生獲湖南省2016年大專院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽三等獎(jiǎng)。 

2.教師應(yīng)注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,重視積累和思考 

教師應(yīng)將教育科研和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,真正做到在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),將教育科研滲透于常規(guī)的教育教學(xué)之中,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、積累教育科研方法,從而提升教師的教育科研能力。在教學(xué)中研究,才能真正把握教育科研的方向,在研究中教學(xué),才能提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)和研究相結(jié)合,不僅使教師認(rèn)識(shí)到教育科研進(jìn)而和教學(xué)活動(dòng)的密切關(guān)系,還能突出教育科研的實(shí)踐性,這正是我們從事教育科研的目的。