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問題一、填報高職單招志愿需要注意什么?
今年的高職單招,從院校志愿來說,考生可以填報2所院校。考生要特別注意,這兩所院校為順序志愿。通常情況下,第二志愿學(xué)校錄取的概率相對要低不少。從專業(yè)志愿說,每個學(xué)?？商顖蟮膶I(yè)數(shù)量及專業(yè)服從志愿設(shè)置,都不盡相同,像我們學(xué)校,考生可填報2個專業(yè)順序志愿,不設(shè)置專業(yè)服從志愿。
考生在填報志愿時,建議先根據(jù)自身實(shí)際情況,多選擇幾所目標(biāo)學(xué)校及專業(yè);然后仔細(xì)查閱目標(biāo)學(xué)校的招生簡章,確定填報學(xué)校及專業(yè)的順序,盡量避免出現(xiàn)高分落榜的情況。
株洲單招培訓(xùn)學(xué)校 湖南全日制公辦大專
高職單招錄取的學(xué)生入校后有什么規(guī)定?
答:高職單招錄取的學(xué)生不得參加本年度統(tǒng)一高考和普通高校對口招生考試,單招錄取的學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)。特殊情況需轉(zhuǎn)專業(yè)的,須按照教育部和省教育廳有關(guān)規(guī)定在本校當(dāng)年單招專業(yè)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)換。其中社會人員考生須錄取到指定專業(yè),不得轉(zhuǎn)到其他專業(yè)。考生入學(xué)后,各高職院校根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好擴(kuò)招后高職教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)意見》(教職成廳函〔2019〕20號)及省教育廳有關(guān)文件規(guī)定,對社會人員考生按照相對集中全日制教學(xué)的原則進(jìn)行管理。
單招,一直是學(xué)生通往**快捷的途徑。有不少學(xué)生會選擇在高考前去參加高職院校的單招測試。一般情況下,單招考試是要比高考容易一些的,所以,比高考更容易通過。一旦通過測試,就不用再參加*統(tǒng)一高考了,算得上是一個省時省力的好事。
在湖南,個各高職院校單招時間一般都是在4月份(參考2019年),成績公布時間會在4-5月。參加完單招測試的學(xué)生,可以在成績公布后查詢是否被錄取?？忌鷮⒃趯W(xué)校公布擬錄線之前去學(xué)校確認(rèn)個人信息,待信息確認(rèn)后,學(xué)校將擬錄名單報省教育考生院辦理錄取手續(xù),學(xué)生一旦被錄取,學(xué)籍將會被遷往所報考的學(xué)校,而離開戶籍所在地。從而不得換錄,也不得參加*統(tǒng)一高考。
但是,如果被錄取了,而又反悔報考該學(xué)校,想回去參加高考怎么辦呢?
其實(shí)還是有辦法讓考生正常參加高考的:
*,成績出來后,如果考生自己過了學(xué)校的投檔線,而又不想去讀,必須盡早聯(lián)系該學(xué)校,在學(xué)校公布擬錄線之前,申請退檔,學(xué)校將不會正式錄取。這樣,考生可以正常參加高考而不受影響。如果過了退檔時間,學(xué)生只有復(fù)讀一年重新參加高考了。
第二,學(xué)生可以不去確認(rèn)個人身份信息,這樣,一旦過了擬錄時間,學(xué)校將視為該生放棄錄取機(jī)會,從而不會調(diào)動考生學(xué)籍。只有學(xué)籍還在戶籍所在地,學(xué)生就仍然可以參加*統(tǒng)一高考,也可以正常填寫志愿而被其他學(xué)校錄取。
其實(shí),單招跟統(tǒng)招一樣,只是學(xué)生通往*的一條途徑,學(xué)校對通過單招錄取學(xué)生和統(tǒng)招錄取的學(xué)生都是相同對待的。單招,只是為了給更多的人提供讀*的機(jī)會。*推出單招制度,也是為了完善*高等教育體西和高校錄取體制。
如今社會,對職業(yè)教育也越來越重視,更多的人認(rèn)可、報考職業(yè)學(xué)校,畢業(yè)后不僅可以拿到*文憑,還可以有一技之長,而且也不會影響學(xué)生繼續(xù)深造。學(xué)生離開校園后,能更好的發(fā)揮自己的專長,適應(yīng)社會的發(fā)展。
*職業(yè)教育的發(fā)展方向
今天我們一聽職業(yè)教育就會想到中專、大專,本科很少,而未來的職業(yè)教育會和本科教育相互融通,很多的*恐怕就會設(shè)置和職業(yè)教育相關(guān)的專業(yè),更會出現(xiàn)一大批職業(yè)本科*。
2021年4月12-13日,*職業(yè)教育大會在京召開,會議傳達(dá)了習(xí)近平同志對職業(yè)教育工作作出的重要指示:
在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化*新征程中,職業(yè)教育前途廣闊,大有可為。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持正確辦學(xué)方向,堅(jiān)持立德樹人,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,深化產(chǎn)教融合,校企合作,深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、*機(jī)制改革,穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè),推動職普融通,增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。
近日,湘潭*興湘*與湖南工業(yè)職院簽約啟動合并轉(zhuǎn)設(shè)成立湖南楚怡工業(yè)職業(yè)技術(shù)*。另外,長沙理工*城南*和長沙民政職院簽約啟動合并為長沙民政職業(yè)技術(shù)*。湖南工業(yè)*科技*和湖南鐵道職業(yè)技術(shù)*簽約啟動合并成為湖南鐵道職業(yè)技術(shù)*。湖南將轉(zhuǎn)設(shè)4所職業(yè)教育本科學(xué)校。職業(yè)教育,未來可期。
為什么要有這樣的職業(yè)教育改革的重要舉措呢?
*、數(shù)據(jù)顯示,我國技能人才已超過2億人,占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬人,占技能人才總量的28%,與德國、日本等制造強(qiáng)國相比,仍有差距。隨著各地深化產(chǎn)教融合、校企合作,職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力將進(jìn)一步提升。更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠將從職業(yè)院校中走出來。
第二、今天的社會上,求職的時候偏重學(xué)歷的現(xiàn)象還是存在的,有一個比較高的學(xué)歷,似乎就更能夠拿得出手,所以,發(fā)展職業(yè)本科教育就是要解決"有技能沒學(xué)歷"這樣一個痛點(diǎn),這樣的學(xué)歷拿在手里,會覺得更踏實(shí),這樣的職業(yè)教育能夠更好地賦能產(chǎn)業(yè),讓實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更實(shí)。
