繪本是新時代出現(xiàn)的、由傳統(tǒng)的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式。繪本中高質量的圖與文,對培養(yǎng)孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力、情感發(fā)育等等

本專業(yè)要求學生系統(tǒng)掌握書法基本理論、基本知識和基本技能,具有書法創(chuàng)作和研究的基本能力和書法欣賞及的能力。

1.掌握科學的書法教育理論、教學方法,具有開展書法教學的能力,能勝任各類學校的書法教學工作;

2.具備較高的文化素養(yǎng),掌握一定的而信息技術應用能力,身背趣味高雅,文化視野開闊;

3.初步懂得一門外語,同時具備較強的古漢語閱讀能力;

4.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有較強的學xi能力;

5.了解本專業(yè)的理論動態(tài)和發(fā)展趨向。

(考試通知)繪本閱讀指導師證考試時間安排

一位的繪本閱讀指導師對家長和孩-子們都極其重要,是需要通過繪本探尋兒童自我發(fā)展的真正秘密,通過正確的引導打開孩-子們的感官,理解教育的真正意義。我知道在哪報閱讀指導師證可以不用考試,如何成為的嬰幼兒繪本閱讀指導師?繪本閱讀不簡單等同于講故事繪本閱讀路上的推廣人是任重而道遠的

閱讀指導師是做什么的?兒童早期閱讀的核心目標是什么?獨立閱讀啟蒙的方法有哪些?繪本是什么?繪本閱讀為何如此盛行?面對孩子的種種閱讀行為,我們該怎么辦?怎樣為孩子選書?如何提升孩子的能力?閱讀指導師主要包括技能:能幫助孩子識字,提高閱讀理解能力;親子閱讀,能有效培養(yǎng)孩子的閱讀xi慣;知道孩子的"閱讀期",能對孩子的閱齡和閱讀等級進行分階管理。

(考試通知)繪本閱讀指導師證考試時間安排

幼兒的閱讀是一個從圖像到文字,從具體到抽象的過程。但很多家長在選擇書籍時往往會買一些"益智類"的讀物,看似是為了提升幼兒智力,實則沒有從幼兒的發(fā)展需要出發(fā),并不能夠使幼兒體會到閱讀的樂趣。繪本閱讀時的指導方法和方法也應該建立在促進幼兒身心和諧發(fā)展的基礎上,以帶領幼兒感受閱讀的樂趣為主要目的。游戲是幼兒的天性,在幼兒繪本閱讀活動中應將繪本閱讀和游戲有效結合起來,讓幼兒能夠釋放天性,在游戲中學到知識,在閱讀中感受快樂。