親子教育指導(dǎo)師資格證報(bào)考單位、市場(chǎng)需求大 就業(yè)前景好?就業(yè)空間大 職業(yè)收入高? 聯(lián)網(wǎng)可查 通過率高? 費(fèi)用可分期 書就業(yè)機(jī)會(huì)多、獲利方式廣、薪資待遇高、現(xiàn)在報(bào)考條件不嚴(yán)、提交正反面照片2寸照?qǐng)?bào)名一個(gè)月拿到、各行業(yè)日益規(guī)范,持證上崗是大勢(shì)所趨 可以加老師手機(jī)號(hào)咨詢?保育員證人才缺口大 重視程度高 需求時(shí)間長(zhǎng) 客戶關(guān)系穩(wěn) 職業(yè)收入高 自主程度高 就業(yè)空間大,所以考一個(gè)證十分重要

優(yōu)勢(shì)

1、本作為崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、職業(yè)技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)的證明,是勞動(dòng)者任職的依據(jù)之一。

2、*頒發(fā):人才技能認(rèn)證管理中心

3、*通用,終身有效 含金量高 聯(lián)網(wǎng)可查

4、本編號(hào)為編號(hào),可通過人才技能認(rèn)證管理中心查詢

熱門親子教育指導(dǎo)師證考試報(bào)名入口

堅(jiān)持教育從孩子出生*天就開始,把培訓(xùn)計(jì)劃帶入家庭,提高父母科學(xué)育兒的水平和能力。當(dāng)前,我國(guó)早期教育已由原來的"*品"轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的"必需品"階段,而早教教師隊(duì)伍存在著數(shù)量不足、質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)不合理、人員不穩(wěn)定等諸多問題,嚴(yán)重制約早期教育事業(yè)的健康發(fā)展。在我國(guó),各類公民辦托幼機(jī)構(gòu)對(duì)嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師需求量很大?，F(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過系統(tǒng)的職前培養(yǎng),也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn),難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。由此可見早期教育指導(dǎo)師資格證的重要性。

目前,"親子教育"基地通常以幼兒園為依托,分小時(shí)班和半日班兩種。小時(shí)班要求家長(zhǎng)每周帶孩子到基地活動(dòng)一兩次,一起玩小貓捉老鼠、鉆山洞、包餃子等,12次-16次為一個(gè)周期,家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況自主選擇親子活動(dòng)時(shí)間。運(yùn)動(dòng)寶貝小時(shí)班特點(diǎn)是活動(dòng)時(shí)間短,孩子不覺得累,并會(huì)產(chǎn)生意猶未盡之感。同時(shí),每次活動(dòng)集中完成手眼協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力等某一方面的訓(xùn)練,也有利于老師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。通過對(duì)父母的培訓(xùn)和提升而達(dá)到的對(duì)親子關(guān)系 [1] 的調(diào)適,從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展的一種培訓(xùn)方式。"親子教育"是二十世紀(jì)末期開始在美國(guó)、日本和我國(guó)臺(tái)灣等地興起的一種新型教育模式。

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親子教育是20世紀(jì)末期在美國(guó)、日本和我國(guó)等地興起的一種新的教育模式。要了解什么是親子教育,首先應(yīng)明確什么是親子關(guān)系。親子關(guān)系主要是父母親與小孩之間的關(guān)系。對(duì)于什么是親子教育,還沒有一個(gè)很規(guī)范、統(tǒng)一的定義,我們可以通過它與家庭教育的比較,理解其含義。一提家庭教育,我們就知道是家庭中的長(zhǎng)者對(duì)小孩的單向教育,父母是家長(zhǎng),具有威嚴(yán)的、不可侵犯的地位。而親子教育給人的感覺則親切、溫和得多,它強(qiáng)調(diào)父母、小孩在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動(dòng),而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過對(duì)父母的培訓(xùn)和提升而達(dá)到的對(duì)親子關(guān)系的調(diào)適,從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展。