正規(guī)早期教育指導(dǎo)師證用途有哪些       在我國,各類公民辦托幼機構(gòu)對早期教育指導(dǎo)師需求量很大?，F(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過系統(tǒng)的職前培養(yǎng),也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn),難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。      為順應(yīng)政策和社會對提高幼教工作者專業(yè)能力素養(yǎng)的要求,我培訓(xùn)中心特開設(shè)《早期教育指導(dǎo)師》課程的學(xué)習(xí)和考試,提高早教從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、明確早教師在教學(xué)、教研和管理方面的職責(zé),提高職業(yè)化素養(yǎng),走上職業(yè)化之路。

  20世紀(jì)90年代以來,隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們對早期教育重要性認(rèn)識的提高,在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導(dǎo)師的服務(wù)機構(gòu)和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構(gòu);另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班,實現(xiàn)了嬰幼一體化教育。在我國,各類公民辦托幼機構(gòu)對早期教育指導(dǎo)師需求量很大。現(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過系統(tǒng)的職前培養(yǎng),也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn),難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。

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表揚寶寶要講究方法,大家可以試試下面的方法:1.要具體不要籠統(tǒng)。不要泛泛地夸"你真棒",而要言之有物,比如"寶寶又進步啦,能認(rèn)得1這個數(shù)字啦!"2.夸努力不夸聰明,也就是要針對寶寶努力的過程而不是他的天分進行夸獎。培訓(xùn)宗旨1.提高早教行業(yè)人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、明確早教師在教學(xué)、教研和管理方面的職責(zé)2.增強早教師遵循早期教育規(guī)律開展教育教學(xué)活動的自覺性和主動性3.幫助家長和早教師提高培育嬰幼兒***性格、多元智能、視覺語言培養(yǎng)和實操能力提升

蒙臺梭利教師實踐上的8條守則1 環(huán)境預(yù)備 教師*重要的工作是準(zhǔn)備環(huán)境。因此必須具體把握當(dāng)下每個兒童的精神發(fā)展。為此,教師為了能夠確實地觀察兒童,必須自發(fā)性地不斷地自我研習(xí)。2要尊重正在工作的兒童。當(dāng)兒童專注于工作的時候、千萬不要去詢問、打斷或妨礙。3 在兒童與環(huán)境互動之前老師要積極,當(dāng)孩子一旦有互動時老師則退為消極。4凡是兒童的邀請,無論是語言或非語言教師都要積極聆聽。5對于正在尋找物品和需要幫助的兒童,教師要堅守忍耐的限度。6教師不要公然訂正錯誤。

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給孩子自由的空間要給孩子自由,促進他們自發(fā)性地表現(xiàn)自己,然后加以觀察。這里所謂的給孩子自由,并不是放縱的意思,簡單地說自由的意義就是活動,讓孩子自由選擇對象、自由注意工作做到何種程度等。蒙氏教育指導(dǎo)師證開始報名啦!!!費用2020年[報名入口]"授之以魚,不如授之以漁。"給孩子優(yōu)越的物質(zhì)生活,不如教他起碼的做人之道,因為任何物質(zhì)都是有限的,而一種良好的習(xí)慣卻會讓他受益無窮。蒙氏教育指導(dǎo)師證開始報名啦!!!費用2020年[報名入口]希望能夠激發(fā)兒童的潛能,在愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)發(fā)展,培養(yǎng)獨立的、自信的、有創(chuàng)造力的孩子。