為貫徹落實教育部2015新出臺《幼兒園園長專業(yè)標準》60條、2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》等內(nèi)容,適應(yīng)多層次化的教育需求以及新型幼兒園的發(fā)展,將逐漸提升對職業(yè)園長及幼教工作者專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。但我國的現(xiàn)狀與市場需求有較大差距,多數(shù)園長在知識能力、結(jié)構(gòu)層次、現(xiàn)代經(jīng)營理念及腳踏實地的專業(yè)能力方面很難適應(yīng)現(xiàn)代幼教事業(yè)激烈的市場競爭需求及學(xué)前教育發(fā)展的方向。2016年3月1日起施行的《幼兒園工作規(guī)程》中,明確要求幼兒園園長必須取得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書,由此可以看出,我國的學(xué)前教育事業(yè)得到前所未有的關(guān)注,園長需要走向職業(yè)化。

看過來:教育局高級園長證如何考取,幼兒園工作涉及面廣,園長要當好"總聯(lián)絡(luò)員",妥善協(xié)調(diào)好對內(nèi)、外、上、下方方面面關(guān)系,使之形成合力,特別是要取得上級*的重視,關(guān)心和支持。說實在的,外界認為我園收這么高的費用子一定很好過,但事實并非如此,幼兒園經(jīng)費存在著一定的困難,這就需要園長去協(xié)調(diào)、去溝通、去解決,保證教職工切身利益得到*這樣才能調(diào)動大家工作積極性。協(xié)調(diào)能力也是園長*基本,也是*重要的能力之一只有理順了方方面面的關(guān)系,園長才能集中精力抓管理,才能形成管理工作工的良性循環(huán)。

幼教弱化雇傭,合伙人模式興起,正在弱化雇傭、聘用這個概念,快速通過合伙方式組建團隊,將會席卷幼教領(lǐng)域,特別是民辦園,將成為新型的組織模式。幼兒園不能簡單以自己的視角和雇主的姿態(tài)去招聘與使用人才,必須學(xué)會俯下身來,去理解人才,更好為人才發(fā)揮價值創(chuàng)造空間,才能更好打贏未來的戰(zhàn)爭。