據(jù)調(diào)查顯示,目前國(guó)內(nèi)外、北京、上海,廣州等各大城市都十分需要專(zhuān)業(yè)的早教人員,而且工資待遇都非常的豐厚。早期教育指導(dǎo)師資格證十分重要。早期教育是以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托、以提高出生人口素質(zhì)為目標(biāo),面向0—6歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒的新型社區(qū)教育和現(xiàn)代服務(wù)業(yè),其職業(yè)對(duì)象主要在家庭、社區(qū)、早教托幼機(jī)構(gòu)等從事嬰幼兒早期教育工作。

  在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導(dǎo)師的服務(wù)機(jī)構(gòu)和興辦招收嬰幼兒及家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)的親子園等早教機(jī)構(gòu);另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班,實(shí)現(xiàn)了嬰幼兒一體化教育。在我國(guó),各類(lèi)公民辦托幼機(jī)構(gòu)對(duì)嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師需求量很大?，F(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的職前培養(yǎng),也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn),難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。由此可見(jiàn)早期教育指導(dǎo)師資格證的重要性。

早期教育指導(dǎo)師證報(bào)名考試時(shí)間

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們已經(jīng)意識(shí)到早期教育的重要性認(rèn)識(shí),0至6歲是人一生中身體和大腦發(fā)育的黃金時(shí)期,如何對(duì)0至6歲兒童進(jìn)行早教關(guān)系到兒童一生的發(fā)展以及每個(gè)家庭的幸福,更關(guān)乎到*的富強(qiáng)、社會(huì)的未來(lái)。但是,隨著*"二胎"政策的全面放開(kāi),每年新生兒多以千萬(wàn)來(lái)計(jì)算,我國(guó)現(xiàn)有的早教從業(yè)人員師資嚴(yán)重缺乏,已成為制約我國(guó)早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。所以,*早期教育指導(dǎo)師培訓(xùn)迫在眉睫。

  我們把《早期教育指導(dǎo)師》這門(mén)課程作為早教師崗前培訓(xùn)的重要內(nèi)容,一方面是為了促進(jìn)早教行業(yè)新教師能夠盡快熟悉和適應(yīng)早教教學(xué)、教研和管理工作,另一方面是為了增強(qiáng)早教師遵循早期教育規(guī)律開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,*終確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和早教隊(duì)伍的健康發(fā)展。

  對(duì)0-6歲(尤其是0-3歲)嬰幼兒的教育稱(chēng)為早期教育,早期教育直接決定孩子大腦潛能開(kāi)發(fā)程度(也稱(chēng)天賦),對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格趨向和健康水平有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。早期教育不僅決定孩子一生成就,也直接影響家庭幸福,更是決定一個(gè)民族未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的*未來(lái)。

早期教育指導(dǎo)師證報(bào)名考試時(shí)間

大勢(shì)所趨,*所需

  我國(guó)每年約有1500到2000萬(wàn)新生兒,0—6歲嬰幼兒約有1億2千萬(wàn)人。他們大部分生活在家庭,散居在社區(qū)。

  家庭對(duì)早期教育的支出,明顯高于家庭收入的增長(zhǎng),已成為消費(fèi)熱點(diǎn)。早教指導(dǎo)師作為一門(mén)新興職業(yè),有著十分廣闊的就業(yè)前景。在我國(guó),各類(lèi)托幼機(jī)構(gòu)對(duì)早期教育指導(dǎo)師需求量很大。但很多早幼教從業(yè)人員既沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培養(yǎng),也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn),正規(guī)的早教師缺口很大。另一方面,月嫂、育嬰師、家庭保姆已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要。

市場(chǎng)在強(qiáng)烈呼喚一種新的職業(yè)——早期教育指導(dǎo)師。