硬筆書法培訓(xùn)師,應(yīng)該具備以下條件:1、首先要具備高超的書寫技能。硬筆與毛筆因工具不同,其表現(xiàn)形式也存在差別。有很多老師的毛筆字非常漂亮,然而鋼筆字卻表現(xiàn)一般,用毛筆字的技法去教授硬筆字,有的學(xué)生卻收效不大。2、要明確硬筆字學(xué)習(xí)的目的是什么。硬筆字以實用為基礎(chǔ),先從藝術(shù)的角度來學(xué)習(xí)硬筆字就有點主次不分了,所以,硬筆字學(xué)習(xí)的受眾大部分是*低學(xué)段的學(xué)生,通過學(xué)習(xí)硬筆字養(yǎng)成細致認真地學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意,*階段的書法培訓(xùn)不是為了培養(yǎng)書法家,是讓孩子們的字寫的端正、規(guī)范、清楚。3、硬筆書法培訓(xùn)師的書必須具備。非書法專業(yè)的考生不能單獨考取書法教師書,可以通過書協(xié)、教育系統(tǒng)、文化系統(tǒng)組織的各類師資認證資格考試,如果你從事書法相關(guān)教育工作,從哪個*獲得證書,已經(jīng)非常明了了。4、*階段的書法培訓(xùn),以*階段的語文教材為綱才能與教學(xué)相得益彰。這里不是否定為了學(xué)字自創(chuàng)硬筆書法的教學(xué)體系,找到更貼合實際的教學(xué)大綱招生也有說服力。5、學(xué)會設(shè)計有趣高效的教案,是每個書法教師的基本功。讓學(xué)員從書寫中獲得樂趣,課程的設(shè)計和實施是引導(dǎo)學(xué)員登堂入室的基本要求。字寫得好不代表課上得好。

重要發(fā)布:書法培訓(xùn)師證哪里報考,*文明是世界上不曾中斷的古老文明,漢字是*文化的基因,是*精神的凝練,是*文明傳承的載體。漢字的表音表意功能,很大程度上反映著*人的文化倫理、道德規(guī)范和觀念習(xí)俗。書寫是對文字的崇拜,寫好漢字是關(guān)系到民族自尊,民族自信、民族凝聚力乃至文化安全的大事,緊握漢字之筆,重興漢字書寫之風(fēng),展現(xiàn)漢字書寫之美,是*傳統(tǒng)文化傳承之需要,是*民族實理之必然。對此,每一個*人不僅要有匹夫有責(zé)的文化自覺,更要有舍我其誰的教育擔(dān)當(dāng)。

人文素質(zhì)是近年來學(xué)生諸多素質(zhì)中*基礎(chǔ)的素質(zhì)。人文素質(zhì)具有對其他素質(zhì)的形成和發(fā)展具有很強的影響力和融通性。而硬筆書法教育是"專注與人文融通"的有效途徑。俗話說:"字如其人",就是每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識甚至健康。也有人說文字是人的第二外貌,就是說,你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足,相反亦然。對于學(xué)生來說,一手好字能受益一生。對于教師來說,由于職業(yè)的原因,一手粉筆字,就在學(xué)生面前樹立了一個形象,一手鋼筆字則在學(xué)生家長面前樹立了形象。