作為21世紀(jì)的園長(zhǎng)必須具有創(chuàng)新精神,近幾年我園的發(fā)展也體現(xiàn)了創(chuàng)新,許多事情我們敢于嘗試:例*早實(shí)行聘任制,率先起步家委會(huì)工作,較早體現(xiàn)保教結(jié)合理念,不斷優(yōu)化保育工作,并在藝術(shù)領(lǐng)域的探索也有一定成效。因?yàn)槲抑?只有"先一步,高一等,優(yōu)一層",樹立"不斷進(jìn)取,永不滿足"的精神,才能推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作勇攀新的高峰。

通知下來(lái)了!園長(zhǎng)崗位證考試時(shí)間,取舍,即確定你所要做和所不要做的事A情。作為管理者,不在于你能做多少具體的事情,重要的是既要會(huì)取,又要懂得舍。剛當(dāng)園長(zhǎng)時(shí),一般是只懂得"取",不懂得"舍",喜歡抓住權(quán)力不放,大事小事事必躬親,結(jié)果使自己陷于各種各樣、大大小小的瑣碎事務(wù)中而不能自拔,每天似乎時(shí)間都不夠用,事情都處理不完,管理也不見得有多大起色。因此,自己的管理行為必須調(diào)整。

取――重在宏觀決策,及時(shí)做好調(diào)控;注重建章立制,注重計(jì)劃和責(zé)任落實(shí)。"舍"――學(xué)會(huì)放權(quán),其實(shí)就是落實(shí)崗位職責(zé),不越俎代庖,同時(shí)學(xué)會(huì)借力用力,給予中層干部、教師自主思考和作為的空間,充分發(fā)揮每個(gè)教師的能動(dòng)作用。

"舍",說(shuō)具體些就是把管理重心下移,職責(zé)到位,責(zé)任到人。如采用層級(jí)管理。明確規(guī)定各層級(jí)的崗位職責(zé),一方面樹立對(duì)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的觀念,大事要匯報(bào),同時(shí),把該下放的職責(zé)權(quán)力讓副園長(zhǎng)、中層干部分擔(dān)起來(lái),讓他們?cè)诼殭?quán)范圍內(nèi)敢于果斷處理日常事務(wù),敢于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)中層干部工作中出現(xiàn)問(wèn)題或有差錯(cuò)時(shí),園長(zhǎng)并不是一味求全責(zé)備,而是幫助其分析原因,幫助改進(jìn),這樣,就能建立起協(xié)調(diào)、配合、溝通的機(jī)制。

為了幫助在職園長(zhǎng)、想開辦幼兒園或者即將成為園長(zhǎng)的幼師獲取園長(zhǎng)證,我們特別推出幼兒園園長(zhǎng)證*培訓(xùn)班。我們鄭重承諾,凡參加園長(zhǎng)證*培訓(xùn)班的學(xué)員,全部都能順利取得園長(zhǎng)證(此證書是園長(zhǎng)上崗的*有效證書!)。