在我國目前緊缺的各類管理人才中,幼兒園園長應(yīng)該列入極其緊缺的一類。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),截止2016年,我國各級各類幼兒園數(shù)量為13萬所,其中民辦幼兒園占總量的63%,而且以每年25%的數(shù)量遞增;公辦幼兒園園長實(shí)行教委任命制,絕大部分為從教師崗位逐漸成長起來的老師,這種人才培養(yǎng)模式周期長,效率低,從數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會需要;大量的民辦幼兒園甚至部分公辦幼兒園根本沒有園長可用!所以,從事幼兒工作的管理員考取園長證是當(dāng)務(wù)之急。 

       我來介紹下幼兒園園長資格證頒發(fā)單位,教育部*電化教育館(簡稱:*電教館)頒發(fā)的高級園長證 ,這也是目前*為被認(rèn)可的園長證,電教館是教育部的直屬單位,教育部電教館幼兒園職業(yè)園長證授權(quán)培訓(xùn)中心項(xiàng)目,*教育部官網(wǎng)查詢的園長證,權(quán)威性強(qiáng),含金量高,*通用!

       在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下,*電化教育館和教育部基礎(chǔ)教育資源中心已經(jīng)形成了一支專業(yè)化的人才隊(duì)伍,全體員工奮發(fā)努力、開拓進(jìn)取,團(tuán)結(jié)*電教系統(tǒng)共同奮斗,以農(nóng)村中*現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和*中*教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施為重點(diǎn),以資源建設(shè)與服務(wù)為中心,在遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施、教育信息資源建設(shè)、教育技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用指導(dǎo)、教育技術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)、技術(shù)支持與服務(wù)、國際交流與合作等方面,發(fā)揮了重要作用,取得了顯著成績,已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的重要支撐,教育信息化建設(shè)中的一支重要力量。