在國(guó)外"兒童智能訓(xùn)練俱樂部"比成人"健身俱樂部"多7倍。80年代初,感覺統(tǒng)合教育理念傳入亞洲,90年代初傳入香港。至96年為止,香港感統(tǒng)智能訓(xùn)練在幼兒園中普及率達(dá)到,并于當(dāng)年由香港教育局規(guī)定感統(tǒng)智能訓(xùn)練產(chǎn)品為當(dāng)?shù)赜變簣@必配設(shè)施。

在前兩階段的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,以前庭覺和本體覺學(xué)習(xí)鞏固為主,本階段屬于孩子感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)能力的穩(wěn)定加強(qiáng)階段,在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練階段中起到承上啟下的關(guān)鍵性作用。

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語(yǔ)言表達(dá)能力差是寶寶感覺統(tǒng)合失調(diào)的其中一種表現(xiàn)。從根本上說,對(duì)于不會(huì)開口說話、語(yǔ)言表達(dá)能力差的孩子,都應(yīng)該進(jìn)行專門的針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練,幫助孩子改善語(yǔ)言障礙。美逸能量屋課程體系源于*臺(tái)灣省近30年的研發(fā)與實(shí)踐,以幼少兒身心運(yùn)動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ),融入早教啟蒙、體適能課程、幼兒園體智能課程與感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,讓孩子在運(yùn)動(dòng)中掌握學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中協(xié)調(diào)德智發(fā)育。美逸能量屋在給每一個(gè)孩子感統(tǒng)干預(yù)課后會(huì)做課后報(bào)告,讓每一個(gè)做感統(tǒng)的孩子都在隨時(shí)變化期都會(huì)有良好的干預(yù)調(diào)整。

適時(shí)鼓勵(lì)也是對(duì)感統(tǒng)失調(diào)幼兒進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一個(gè)很重要的方面,如何在中引發(fā)孩子的樂趣,無(wú)意中不斷地練他原本作不到的能力,教師應(yīng)適時(shí)鼓勵(lì)他"做做看、勇敢些試一試",有效化解孩子情緒上的焦慮和緊張,并讓孩子逐步認(rèn)識(shí)自己能力的成長(zhǎng),以建立足夠的自信心。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師怎么考

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感統(tǒng)課是訓(xùn)練孩子的什么?兒童感覺統(tǒng)合??訓(xùn)練,是根據(jù)兒童發(fā)展的需要,引導(dǎo)孩子對(duì)感覺刺激,做出適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練通過前庭、本體感覺和觸覺刺激提供全身運(yùn)動(dòng)。目的不是增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能,而是改善大腦處理感覺信息和組織和合成感覺信息的方法的正確概念是大腦功能的神經(jīng)功能。將感覺刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目的是用耐心培養(yǎng)孩子的興趣,建立他們的自信心;讓孩子在游戲中感到快樂,它是自動(dòng)和自發(fā)的。訓(xùn)練因人而異,讓孩子每天都有各種感官刺激。

感覺統(tǒng)合是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),決定了孩子的學(xué)習(xí)能力、身體平衡協(xié)調(diào)性、專注力、自制力等,對(duì)孩子的影響是持久的甚至長(zhǎng)達(dá)一生。把握孩子感統(tǒng)能力發(fā)展黃金期,通過針對(duì)性感統(tǒng)訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子能力其實(shí)并不難,在家也能練起來(lái)。