感統(tǒng)失調(diào)會(huì)導(dǎo)致大腦注意能力、控制能力、感受能力及判斷能力等受到影響。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以有效改善自 閉 癥兒童感覺(jué)統(tǒng)合障礙的問(wèn)題,是作為自 閉 癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的一種輔助干預(yù)手段。

感統(tǒng)教育首先是需要知道什么是感統(tǒng),再根據(jù)孩子不同階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)改善提升孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力;3歲前是預(yù)防兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,3~6歲是感統(tǒng)失調(diào)的黃金時(shí)期,7~12歲是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的補(bǔ)救時(shí)期;而到12周歲以后的孩子,便已錯(cuò)過(guò)了感統(tǒng)失調(diào)的糾正時(shí)期,這個(gè)階段的孩子大腦發(fā)育及思維已經(jīng)接近成人比較固化了,再進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練糾正意義已經(jīng)不大。

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以上就是"兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的危害有哪些?"的全部回答,當(dāng)孩子出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)一定要及時(shí)帶孩子去專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做一次全面的感統(tǒng)測(cè)評(píng),以便能夠了解孩子目前感覺(jué)能力的發(fā)展情況,并進(jìn)行針對(duì)性的能力提升訓(xùn)練。

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感覺(jué)綜合訓(xùn)練師證考試時(shí)間

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是一項(xiàng)能夠有效的提高孩子皮膚的觸覺(jué)、前庭感覺(jué)和本體感受,促進(jìn)兒童大腦發(fā)育的訓(xùn)練。作為麥芽的老師,接觸到的都是形形色色的孩子,每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),也深深的感覺(jué)到感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是非常有必要的。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練雖然大部分是以游戲的形式展開(kāi)的,但并不是提供孩子自得其樂(lè),而是通過(guò)這種游戲的訓(xùn)練提高孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力,比如感知能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力、自控能力等,是一種綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。