學(xué)校;如果考生覺得自己考本科一點(diǎn)希望都沒有,可以考慮選擇"單招"或"綜招",高職單招和綜招主要是本省院校面向本省考生進(jìn)行招生,全部都是高職專科,也就是說,考生一旦填報(bào)"單招"或者"綜招",經(jīng)過考試被錄取后,就不需要參加夏季高考或春季高考了。 永州高職單招復(fù)讀學(xué)校在哪里2022已更新(今日/觀察)
單招集訓(xùn)效果有*
按照往年,參加了集訓(xùn)的單招考生學(xué)生錄取率為96%,集訓(xùn)單位會(huì)為單招學(xué)生提供全套解決方案,*提分效果和合理安排學(xué)生正確志愿選擇,讓學(xué)生考上原本考不上的*。


2023年單招復(fù)讀招生火熱報(bào)名中!即日起農(nóng)村*、貧困家庭報(bào)讀可享2000元/年學(xué)費(fèi)減免政策,歡迎咨詢!
單招和?？颇膫€(gè)好
一,對(duì)口專業(yè)限制不同。單招對(duì)于報(bào)考學(xué)生的專業(yè)限制相當(dāng)強(qiáng),報(bào)考者報(bào)考了,就直接被這個(gè)專業(yè)錄取。而普通大專,成績(jī)合格后,什么專業(yè)都可以報(bào)考。
二,填報(bào)志愿不同以及招考學(xué)校不同。單招的學(xué)生只能填報(bào)當(dāng)時(shí)單招的專業(yè),也只能報(bào)考單招當(dāng)時(shí)的考試學(xué)校。而普通的高考生只要成績(jī)合格了,任何一個(gè)學(xué)校,以及任意一門專業(yè)都可以填報(bào)。
除以上外,其他的都一樣。相對(duì)來講,上的是一樣的課程,發(fā)的是同樣的畢業(yè)證書等。
單獨(dú)招生是教育部為進(jìn)一步完善具有*特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機(jī)制,貫徹落實(shí)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施*示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高[2006]14號(hào))文件精神,積極探索引導(dǎo)高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生向優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合理分流,提升高等職業(yè)教育的生源質(zhì)量,決定由高等職業(yè)院校在高考前組織命題、考試、評(píng)卷、劃定錄取*低控制分?jǐn)?shù)線,確定錄取名單,直接報(bào)省教育考試院核準(zhǔn)備案錄取。這種招生形式就叫做高職院校"單獨(dú)招生",參加單獨(dú)招生考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇。
普通?？萍匆云胀ㄈ罩品绞皆谄胀ǜ叩葘W(xué)校里就讀?？茖I(yè)的學(xué)生。*?？平逃饕袃煞N形式:高職(高等職業(yè)學(xué)校)、高專(高等專科學(xué)校),目前?？平逃悠赜诟呗毞较?本科即*本科,簡(jiǎn)稱為大本,本科畢業(yè)達(dá)到一定的要求可以授予學(xué)士學(xué)位,而專科是沒有學(xué)位證書的。
什么單考單招
單考單招全稱為"高等職業(yè)教育單獨(dú)考試單獨(dú)招生",是由*教育部單獨(dú)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生高考招生的一種形式。 單考單招是由*教育部單獨(dú)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生高考招生的一種形式,高等職業(yè)教育單獨(dú)招生考試(簡(jiǎn)稱單考單招),參加招生錄取的學(xué)校主要是一些獨(dú)立設(shè)置的全日制普通高職院校和個(gè)別招收?？频谋究圃盒：蜕倭空惺諑熧Y本科的師范院校。
報(bào)考單招的理由
理由一:高職招生主渠道
近兩年不斷擴(kuò)大高職單招試點(diǎn)的規(guī)模,這條主渠道正逐步形成。從近年來錄取情況看,通過6月份高考被錄取進(jìn)入部分高職院校的難度比高職單招還要大。
理由二:雙重選擇更優(yōu)化
高職單招考試難度相對(duì)于高考而言,更傾向于實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的考查;如未被理想學(xué)校錄取,還可以參加6月份的*高考。
理由三:專業(yè)實(shí)用好就業(yè)
從近年來的就業(yè)情況看,學(xué)歷與就業(yè)率呈現(xiàn)一定的反比規(guī)律,高職?？粕?好找工作。
理由四:邊學(xué)邊練學(xué)費(fèi)低
高職院校培養(yǎng)周期短、學(xué)費(fèi)較低,還可申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。
理由五:斬獲雙證就業(yè)優(yōu)
據(jù)統(tǒng)計(jì),80%以上的高職學(xué)生在校期間取得了*證書或上崗證書,成為"技能+理論"的復(fù)合型人才。