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從家長的特點來看,應根據(jù)家長的性別、受教育程度、個性等因素靈活采用不同的溝通方式。與男性家長溝通時,應盡可能將信息列點表達,并減少不必要的表情與肢體語言以免干擾談話;與女性家長溝通時,在信息傳遞中可增加細節(jié)描述,并借助表情與肢體動作增強感染力。針對受教育程度高的家長,在溝通時應凸出重點、言簡意賅地傳遞信息;針對受教育程度不高的家長,在溝通時應多描述具體事例,借由典型事例進行說服。又如,針對個性較為焦慮的家長,溝通時應多傾聽、共情,先緩解其焦慮后再提供建議;針對缺乏自信的家長,在溝通時應先多肯定、鼓勵,然后委婉指出其教育誤區(qū);針對較為傲慢自負的家長,溝通時應做到有禮有節(jié)、以理服人。

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家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子,主要是家長,幫助家長教育的能力,糾正教育的方法。家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問題,通過對家長及孩子的找到家庭教育中的問題,通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ),跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。