他們也不會扮演性游戲和模仿在孩子中慣常玩的游戲,如"過家家"等。5歲左右,對父母表現(xiàn)親近和產(chǎn)生一些依戀傾向,早期一些社會交往障礙可減輕,但他們的社會交往仍然相當(dāng)困難。如與小朋友交往中冇些較聰明的ZB癥孩子會接近其他孩子,并想建立起友誼,但他們的能力因一些因素的影響而受到限制,如不能將自己的感情注于其他孩子(或稱移情),也不理解對方的感情反應(yīng)和需要,以及對別人的關(guān)心。

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每一個家長和老師,如果遇到自閉的孩子或者家庭,多給他們一些關(guān)愛,而不是冷眼和歧視,要給他們更多的信心,告訴他們只要堅持,孩子的愈后會很好。

Z閉癥康復(fù)師證證書介紹

1、本證書作為崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、職業(yè)技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)的證明,是勞動者任職的依據(jù)之一。

2、權(quán)*頒發(fā):國資委直屬單位頒發(fā) 高含金量 認(rèn)可度高

3、證書*通用,終身有效。

4、本證書編號為編號,可通過官網(wǎng)查詢。

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般害羞的小孩跟人還是有交流的,只是他的交流方式比較退縮。比如一進(jìn)門來,默默站在旁邊不說話,偶爾會偷看你,其實他是有好奇心的。或許時間長一點,適應(yīng)環(huán)境了,就會有一些簡單的交流。眼神上也會有接觸,可能會焦慮、緊張,但這種情感上的狀態(tài)都是正常的。但是在自 閉 癥人群里,整個表現(xiàn)就會不一樣。

音樂療愈的形式

1.被動音樂

被動音樂就是讓自 閉 癥兒童聆聽事先錄制好的音樂,通過音樂的旋律、節(jié)奏、和聲、音樂等因素調(diào)節(jié)他們的中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能,引起他們在生理、心理、認(rèn)知、精神、情緒等方面的改變,使患兒的精神、神經(jīng)系統(tǒng)得到調(diào)節(jié),從而達(dá)到和康復(fù)的目的。

2.主動音樂

主動音樂是一種由被試者親自參加活動的,即讓自 閉 癥兒童直接參與游戲、演奏、表演等音樂行為,進(jìn)而達(dá)到和康復(fù)的目的。

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