面對這一現(xiàn)實,幼兒園必須承擔起指導家長科學地開展家庭教育的重要責任和使命。幼兒園教師的教書育人,不僅是要培育幼兒,更是要教育家長。2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》中就明確指出:"幼兒園要同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。"南京師范*虞永平教授也曾呼吁:"在我國,科學育兒的觀念還沒有充分普及,還有很多家長不了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,往往從自己的期待出發(fā)教育兒童,把自己的需要當作兒童的需要,忽視兒童的需要和興趣,不顧兒童學習的可能和制約,過度強調知識教育、定向教育和特色教育。作為專業(yè)力量的幼兒園,在引導家長方面起著不可替代的作用。"

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家庭教育指導師前景分析:

人才缺口大:*需要70萬家庭教育指導師,目前*還不足1萬人。

重視程度高:家庭教育是成長的根本,隨著社會經濟的發(fā)展,家庭教育日益受到和家長的重視,家庭教育指導師必將成為未來三十年的黃金職業(yè)。需求時間長:對于家庭教育指導的消費并非是一次性的,家庭教育計劃應貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個家庭歷程,一個家庭會在至少20年的時間里都需要家庭教育指導。

客戶關系穩(wěn):家庭教育行業(yè)實行的都是一對一教育,屬于親子教育范疇,不會出現(xiàn)同行爭搶的情況。

職業(yè)收入高:年收入可達10萬元-50萬元。

自主程度高:家庭教育行業(yè)以專業(yè)知識做后盾,以*培訓網專業(yè)技能培訓認證,在工作上和經濟上都相當獨立。

就業(yè)空間大:通過了家庭教育指導師職業(yè)能力認證,不僅可以選擇在任何的教育類公司、管理咨詢公司任職,其正規(guī)的專業(yè)培訓導師還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、、教師等機構與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢。

招生對象:

正在從事或有志從事家庭(親子)教育指導服務的各界人士,包括大中*、幼兒園、課外輔導、早教等機構老師;心理(教育)咨詢中心、青少年活動中心、婦女兒童服務機構、社區(qū)居委會、婚姻家庭咨詢指導中心、家庭服務中心、青少年教育培訓機構、社區(qū)服務機構、保健教育服務機構等相關工作人員、廣大家長等;