2022年長沙民政職業(yè)技術(shù)單招虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)
虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)又稱靈境技術(shù),是20世紀(jì)發(fā)展起來的一項(xiàng)全新的實(shí)用技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)囊括計(jì)算機(jī)、電子信息、仿真技術(shù)于一體,其基本實(shí)現(xiàn)方式是計(jì)算機(jī)模擬虛擬環(huán)境從而給人以環(huán)境沉浸感。隨著社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,各行各業(yè)對(duì)VR技術(shù)的需求日益旺盛。VR技術(shù)也取得了巨大進(jìn)步,并逐步成為一個(gè)新的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。
主干課程
1．核心課程:虛擬現(xiàn)實(shí)概述、程序設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)引擎開發(fā)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)引擎開發(fā)、三維建模和動(dòng)畫、全景視頻拍攝及處理、虛擬現(xiàn)實(shí)軟硬件平臺(tái)搭建和維護(hù)。
2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn):在校內(nèi)進(jìn)行三維建模與動(dòng)畫制作、全景拍攝和處理、虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目開發(fā)等實(shí)訓(xùn)。在虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)行業(yè)企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)專業(yè)理論知識(shí),具備虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目交互功能設(shè)計(jì)與開發(fā)、三維模型與動(dòng)畫制作、軟硬件平臺(tái)設(shè)備搭建和調(diào)試等能力,從事虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)試等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
就業(yè)面向
主要面向虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)企事業(yè)單位,在虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用崗位群,從事項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目交互功能開發(fā)、模型和動(dòng)畫制作、軟硬件平臺(tái)搭建和維護(hù)、全景拍攝和處理等工作。
主要職業(yè)能力
(1)具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;
(2)掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)專業(yè)理論知識(shí);
(3)具備虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)主流引擎交互功能開發(fā)能力;
(4)具備虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)三維模型、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作能力;
(5)具備搭建和維護(hù)虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)常用軟硬件設(shè)備或平臺(tái)的能力;
(6)具備全景圖片、全景視頻的拍攝和后期處理能力;
(7)具備虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐能力。
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言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)
言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)是一個(gè)高技術(shù)、惠民生的新興專業(yè)。言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)于2012年在寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)進(jìn)行招生,是我國高職高專院校早設(shè)立的專業(yè)。專業(yè)定位于言語康復(fù)和聽力康復(fù)兩個(gè)方向,主要培養(yǎng)能勝任言語治療師、聽力師工作崗位的專業(yè)化人才。寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)目前是*職業(yè)院校殘疾人康復(fù)人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)單位、浙江省現(xiàn)代學(xué)徒項(xiàng)目試點(diǎn)專業(yè)和校首批新興特色專業(yè)。
主干課程
康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、嗓音障礙康復(fù)技術(shù)、構(gòu)音障礙康復(fù)技術(shù)、語言認(rèn)知障礙康復(fù)技術(shù)、聽力障礙康復(fù)技術(shù)、助聽器驗(yàn)配技術(shù)、言語障礙的臨床康復(fù)等。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),適應(yīng)康復(fù)醫(yī)療事業(yè)和健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,掌握必需的言語聽覺基礎(chǔ)理論知識(shí)和言語聽覺康復(fù)技能,具有人際溝通能力,從事言語聽覺康復(fù)的高素質(zhì)實(shí)用型技術(shù)技能人才。
專業(yè)簡(jiǎn)介
言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)是一個(gè)高技術(shù)、惠民生的新興專業(yè)。言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)于2012年在寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)進(jìn)行招生,是我國高職高專院校早設(shè)立的專業(yè)。專業(yè)定位于言語康復(fù)和聽力康復(fù)兩個(gè)方向,主要培養(yǎng)能勝任言語治療師、助聽器驗(yàn)配師工作崗位的專業(yè)化人才。
專業(yè)主要成績
*職業(yè)院校殘疾人康復(fù)人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)單位
浙江省現(xiàn)代學(xué)徒項(xiàng)目試點(diǎn)專業(yè)之一
校首批新興特色專業(yè)
學(xué)生就業(yè)
言語康復(fù)方向就業(yè)崗位:殘聯(lián)下康復(fù)中心、醫(yī)院康復(fù)科、特殊教育學(xué)校、私立康復(fù)中心、創(chuàng)業(yè)(兒童言語門診)
聽力康復(fù)方向就業(yè)崗位:助聽器驗(yàn)配機(jī)構(gòu)、人工耳蝸公司,醫(yī)院耳鼻喉科,殘聯(lián)下聽力康復(fù)*、創(chuàng)業(yè)(助聽器驗(yàn)配店)
學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯:
(1)前兩屆畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量高:畢業(yè)生質(zhì)量得到行業(yè)肯定,前兩屆學(xué)生未畢業(yè)就已全部簽約。浙江 省殘疾人康復(fù)中心、省民政康復(fù)中心等紛紛來我校搶招畢業(yè)生,被*各大媒體(搜狐、新浪、人民直通車、光明網(wǎng)等)以"言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求"等為題多次報(bào)道。
(2)創(chuàng)業(yè)案例:第二屆畢業(yè)生創(chuàng)辦浙江省公益性的兒童言語矯治服務(wù)中心,項(xiàng)目已入駐學(xué)校創(chuàng)業(yè)園。
