湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)單招培訓(xùn)    湖南單招.全面推進(jìn)素質(zhì)教育,突出高等職業(yè)教育特色而推出的一項(xiàng)考試招生改革制度。它是普通高校多元化選拔高等技能型人才、應(yīng)用型人才、綜合型人才等的重要招生方式。通過(guò)這項(xiàng)招生政策辦法,招生學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的專業(yè)培養(yǎng)要求自主設(shè)置考試科目、自主組織文化考試和技能綜合測(cè)試、自主確定錄取塬則、自主選拔錄取,招收高職(?？?層次學(xué)生。

2022湖南單招在即、咨詢免費(fèi)獲取單招歷年、面試技巧等單招強(qiáng)化資料一份;專業(yè)提供單招選校指導(dǎo)、單招筆試面試知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練I32-974I-5459

    湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)單招成績(jī)好的想考重點(diǎn)本科的同學(xué)也不會(huì)去參加單招的,單招較高考簡(jiǎn)單,較容易通過(guò),只是專業(yè)和學(xué)校方面的選擇面比較窄一點(diǎn)兒,但是換個(gè)角度來(lái)講的話,成績(jī)不太好的同學(xué)能進(jìn)入到單招的院校里面就已經(jīng)不錯(cuò)了,成績(jī)直接限制了學(xué)生挑肥揀瘦的權(quán)利,所以不管從客觀角度還是主觀角度,單招都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,對(duì)成績(jī)不是太好的同學(xué)是百利無(wú)一害,望這部分適合單招的同學(xué)好好珍惜眼前的機(jī)會(huì),別等著從過(guò)之后后悔那么便什么都晚了。
    總的來(lái)說(shuō),單招試題的難度比普通高考要小得多,畢竟都是文化成績(jī)不怎么好的同學(xué)來(lái)考的。其實(shí)難不難主要還在于參加單招的同學(xué)多不多,如果參加單招的人多了,自然競(jìng)爭(zhēng)就大了,就變難了。zui近兩年各高職院校加大了宣傳的力度,家長(zhǎng)們對(duì)單招也有了更多的了解,所以參加單招的人數(shù)開始大幅上漲從這個(gè)層面來(lái)看,單招考試的難度有所增加,所以單招培訓(xùn)還是有一定好處的。
    齊安郡中偶題
    杜牧
    兩竿落日溪橋上,半縷輕煙柳影中。
    多少綠荷相倚恨,一時(shí)回首背西風(fēng)。
    暮熱游荷池上
    楊萬(wàn)里
    細(xì)草搖頭忽報(bào)儂,披襟攔得一西風(fēng)。
    荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中。
    這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫"荷"的形象?請(qǐng)指出兩首詩(shī)中"荷"所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn),并作簡(jiǎn)要分析。(4分)
    [分析]題目有兩問(wèn),問(wèn)是問(wèn)表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn),不要求分析,所以只寫出表現(xiàn)手法就可以,當(dāng)然如果具體說(shuō)明,也沒(méi)錯(cuò)。第二問(wèn)要求分析這兩首詠物詩(shī)表達(dá)出的情感的不同,因此答題時(shí),要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容。
    [答案參考]都用了擬人表現(xiàn)手法。前一首的"綠荷"有"恨"而"背西風(fēng)",(步驟一)含有詩(shī)人之恨,表露了傷感不平之情,基調(diào)凄怨低沉。(步驟二)后一首的"荷花"被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中,似是"愁熱",卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài),(步驟一)表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情,基調(diào)活潑有趣。(步驟二)
    [特別提示]不論回答何種問(wèn)題,都應(yīng)盡量涉及三方面的內(nèi)容:詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容、表達(dá)技巧、詩(shī)歌主旨。例如第五種模式的示例,答案中已包含內(nèi)容和主旨兩方面的內(nèi)容,如果加上"‘折柳’運(yùn)用了雙關(guān)修辭,既指聽到的折柳曲,又指聯(lián)想到的現(xiàn)實(shí)生活中的折柳相送的生活場(chǎng)景",那么就萬(wàn)無(wú)一失了。