2022年湖南商務職業(yè)技術單招文化考試數(shù)學大綱

數(shù)   學

一、考試依據(jù)與指導思想

單獨招生數(shù)學考試是面向全體普通高中畢業(yè)生或具有同等學歷考生的選拔性考試。根據(jù)長沙民政職業(yè)技術對新生文化素質的要求,依據(jù)教育部頒布的《義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)》、《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱(2017年版)》和《普通高中數(shù)學課程標準(2017年版,必修部分)》的內容,確定單獨招生考試數(shù)學*的考試內容。

考試的指導思想是:全面貫徹黨的教育方針,堅持公正、全面、科學的原則,充分發(fā)揮考試在促進學生發(fā)展方面的引導作用,注重考查學生的計算技能、計算工具使用技能、數(shù)據(jù)處理技能和學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學思維能力。命題要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度。

 
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二、考試內容及相關要求

數(shù)學的考試命題范圍包括:代數(shù)式、方程(組)、不等式(組)、集合與函數(shù)、三角函數(shù)與解三角形、數(shù)列、算法初步、平面幾何初步、立體幾何初步、平面向量、直線和圓、概率和統(tǒng)計初步等。考試的數(shù)學基礎知識是指本大綱所規(guī)定教學內容中的數(shù)學概念、性質、法則、公式、定理以及其中的數(shù)學思想方法。

根據(jù)相關課程標準和教學大綱,將本*能力層級由低到高分為"了解"、"理解"和"掌握"三個層次,各層次要求的含義如下:

1.    了解:要求對所列知識的含義有初步的、感性的認識,知道這一知識內容是什么,并能(或會)在有關問題中識別它。

2. 理解:要求對所列知識內容涉及的數(shù)學概念、性質、法則、公式、定理有一定的理性認識,能用正確的語言進行敘述和解釋,并知道它是怎樣得出來的,能模仿著運用它們進行簡單的計算和推理。

3. 掌握:在理解的基礎上,通過適當?shù)木毩?使學生具有一定的解決數(shù)學問題和簡單實際問題的能力。

學風怎么樣 

學風:勤學好思、知行合一

"勤學好思":勤學,是指勤于學習、勤奮學習,在學習中要有釘子精神;好思,是說學習中要不懈思考,喜歡琢磨。《論語》中有"學而不思則罔,思而不學則怠"之說,思考是學業(yè)進步的利器,好思是打開知識技能寶庫的鑰匙,只有勤于學習,勤于思考,就能思有所獲,才會不斷進取,學有所成。二者反映了正確的學習態(tài)度和刻苦的鉆研精神,同時"勤學好思"是學會學習的正確方法,是知識轉化為能力的有效途徑。韓愈曰:"業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。"

因此,勤學好思的優(yōu)良學風體現(xiàn)了*民族幾千年文化的積淀,是學生成人成才的秘訣,是培養(yǎng)創(chuàng)新精神,保持與時俱進須臾不可離開的法寶。
"知行合一",是指理論必須聯(lián)系實際,認識事物發(fā)展規(guī)律的理論要與現(xiàn)實生活的具體實踐有機結合。它是*古代哲學中認識論和實踐論的命題,*古代哲學家認為,不僅要有認("知"),尤其應當實踐("行"),只有把"知"和"行"統(tǒng)一起來,才能稱得上"善"。知中有行,行中有知,以知為行,知決定行。將二者完美結合,不斷完善自我,實現(xiàn)超越。

教風"博學嚴謹、敬業(yè)愛生"

博學:源自《中庸》中"博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。"的首句,意思是指一個人有很廣博的學問,很多的才能。"博學",就是博通精學,注重博與精的有機結合。這不僅反映了只有"博大"才能"精深"的道理。作為職業(yè)技術的教師,必須具備淵博的知識,精湛的技能和高尚的品德,才能培養(yǎng)出高素質高技能應用型人才。

嚴謹:即指嚴密謹慎,嚴密細致 。這是教師教書育人的基本方式和應達到的目標與境界。嚴謹有兩個層面的要求,即嚴謹治學、從嚴執(zhí)教,教師治學必須做到嚴謹、博學、審問、慎思、明辨。"板凳寧坐十年冷,文章不說半句空"(范文瀾),要勇攀科學高峰,教師還必須從嚴執(zhí)教,注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。

敬業(yè):即指恪盡職守,其大致包括兩個內容:一是敬重自己所從事的工作,并引以為自豪;二是深入鉆研探討,力求精益求精。敬業(yè)是我國勞動人民的一個優(yōu)良傳統(tǒng),是一種十分可貴的精神。更是職業(yè)技術教師從業(yè)的基本品質。

愛生:就是指關愛、愛護、寬容、欣賞學生。"愛"是教育永恒的主題。*近代教育家夏丏尊說:"沒有愛,就沒有教育"。熱愛學生是教師的天職,只有給予學生愛,讓學生感受到愛,體會到愛之樂,他們才會學著去愛別人,對所有學生一視同仁,把愛的陽光撒進每個學生的心田,唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè),只有具備強烈的愛心,才能成為教書育人的楷模。