音樂教育專業(yè)知識
    大家都知道野蜂飛舞技術(shù)高,都知道克羅地亞狂想曲有品位,速度雖然是考驗(yàn)一個(gè)人技術(shù)高低的標(biāo)準(zhǔn),但卻不是一步就能達(dá)到的,殊不知慢練才是王道。

    一些人盲目的追求曲子的速度和進(jìn)度,想很快的達(dá)到自己理想的效果,孩子在練習(xí)時(shí)由于家長很多都是非專業(yè)的,所以也沒有特別仔細(xì)關(guān)注過程停頓了幾次,出現(xiàn)了幾處錯(cuò)音,幾處重復(fù),只是大概聽起來還不錯(cuò),就沒有再繼續(xù)深究了。
    其實(shí)不不知道的是,那些都是你的錯(cuò)覺,曲子其實(shí)已經(jīng)是漏洞百出了。彈琴忌諱的就是錯(cuò)了不改,不重是細(xì)節(jié)符號。這是非常不利于進(jìn)步的一種誤區(qū),長此以往下去如果在經(jīng)常錯(cuò)的地方不及時(shí)改正。錯(cuò)的地方會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的記憶點(diǎn),以至于每次一到固定的位置時(shí)就會(huì)卡頓就會(huì)先錯(cuò)在改對。
    所以練琴時(shí)一定一段一段的練習(xí),錯(cuò)的地方及時(shí)停下來,反復(fù)練習(xí)。其實(shí)不錯(cuò)音符比速度更重要。
    ,音樂內(nèi)容感受階段
    在音樂內(nèi)容感受階段,教師要給出一個(gè)音樂作品的故事性情境、角色或情節(jié)等生活經(jīng)驗(yàn)層面的內(nèi)容,這是幼兒進(jìn)入音樂形式感受的前提,沒有音樂作品的內(nèi)容導(dǎo)引,幼兒很難真正進(jìn)入一個(gè)音樂作品的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。