湖南桃源縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校-百度百科

發(fā)展歷程:桃源縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所縣屬農(nóng)村職業(yè)學(xué)校,創(chuàng)辦于1984年。2002年在*的主導(dǎo)下,進行資源整合,將原一職、二職、三職、成人中專、漁父職中、城郊中學(xué)合并為縣級的公辦職業(yè)學(xué)校。
       在上級各*的大力支持下,在幾代職專人的共同努力下,學(xué)校成為全市規(guī)模大、師資力量雄厚的綜合性農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校,2005年評審為級重點職業(yè)中專,2009年評審為省級重點技工學(xué)校,2010年評為*德育工作先進集體,2013年晉升為批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校,2014年被人力資源社會部、教育部授予"*教育系統(tǒng)先進集體"光榮稱號。2015年7月獲湖南省卓越校建設(shè)項目。
       學(xué)校規(guī)模:學(xué)?，F(xiàn)分南北兩個校區(qū),占地150畝,總建筑面積7萬平方米?，F(xiàn)有在職教職工335人,在籍學(xué)生5100余人,共98個班。開設(shè)有18個專業(yè),建立了3個專業(yè)群。2個為省級特色示范專業(yè)(現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè))。4個為重點建設(shè)專業(yè)(現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、電子電器應(yīng)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用)。
       辦學(xué)理念:學(xué)校堅持"修禮達義,精技強能"的育人理念。其舉措是:1、實行"值周班"活動,班班參入,輪流值周,增強學(xué)生自主管理能力。2、利用"德育銀行",全員育人,量化德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境。使學(xué)生和教師、學(xué)校與家長構(gòu)成一個動態(tài)管理系統(tǒng)。通過實踐效果顯著,正準備向全縣推廣。經(jīng)過不斷的努力探索,具備了一定的特色。曾2次評為"全省中職學(xué)校學(xué)生管理先進單位", 2010年評為*德育工作先進集體。
       主要成績:學(xué)校一貫堅持技能教學(xué)和對口升學(xué)并重的辦學(xué)方向,堅持技能和高考兩條腿走路的模式,也取得了一定的效果,享譽省內(nèi)外。近三年,來我校參觀學(xué)習(xí)的學(xué)校達50多家,遠的有來自陜西的、青島的、云南的等職業(yè)學(xué)校。我們主要通過以下四個方面作出了努力。
       1、打造"快樂課堂",促進技能教學(xué)。讓每個學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。這一成功的經(jīng)驗在2013年12月被教育部征集為典型教學(xué)案例之一,在*進行推介。同時堅持"以訓(xùn)促教,以教促訓(xùn),以訓(xùn)促賽,以賽促學(xué)"的理念,堅持用"6s"管理模式與企業(yè)接軌,來達到"精技強能"的目的。在全市舉行的技能水平抽查中,綜合排名全市。在級、省級技能大賽中曾有48多人獲獎。特別是2014年*"機器人雷臺賽"和"機器人游*",其中一項獲"一等獎",一項獲"特等獎"。2015年全省技能大賽又喜獲豐收,參加11個項目的比賽,有10個項目獲獎,其中獲5個一等獎,2個二等獎,3個三等獎。在*技能大賽中,又獲1個二等獎,3個三等獎。2016年湖南省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽,我校共派出16名選手,代表常德市參加了12個項目的決賽,經(jīng)過三天的比拼,我校選手發(fā)揮出色,有15位選手獲獎,共奪得4個一等獎、5個二等獎、3個三等獎。
       2、打造"高效課堂",促進高考教學(xué)。在抓好技能教學(xué)的同時,也大力抓高考,對口升學(xué)率不斷攀升,高考班規(guī)模不斷擴大。2013年380人參考,本科上線215人,上線率56%;2014年459人參考,本科上線287人,上線率62%,名列全省第二。2015年605人參考,二本以上360人,上線率59.5%。
       3、深化校企合作,實現(xiàn)校企雙贏。幾年來,學(xué)校堅持與*"500強"的*企業(yè)進行深度合作,就業(yè)率,對口就業(yè)率達80%。其成功的經(jīng)驗是認真抓好"訂單培養(yǎng)",辦好"冠名班"。曾與8家企業(yè)辦了16個"冠名班"。與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案,共同制定教學(xué)計劃,共同制定教學(xué)內(nèi)容,共同參入實際教學(xué),共同投入教學(xué)設(shè)備。
       為實現(xiàn)學(xué)生——學(xué)徒——員工的轉(zhuǎn)化而共同努力?，F(xiàn)在我們的學(xué)生是供不應(yīng)求。
       4、加強技能培訓(xùn),服務(wù)地域經(jīng)濟。近幾年來,學(xué)校利用人力資源的優(yōu)勢,積極為地方經(jīng)濟服務(wù),也作出了不懈的努力。僅2013年進行陽光工程培訓(xùn)農(nóng)民1563人,勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)385人,高級水電工培訓(xùn)211人,特種作業(yè)培訓(xùn)407人,兩后生培訓(xùn)389人。2014年鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)688人,陽光工程培訓(xùn)農(nóng)民863人,特種作業(yè)培訓(xùn)206人,兩后生培訓(xùn),506人,高級縫紉工培訓(xùn)132人,新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)200人。曾3次下到鄉(xiāng)村舉行高級稻種植培訓(xùn),使農(nóng)民的水稻單產(chǎn)產(chǎn)量翻倍。得到了廣大農(nóng)民的高度贊譽和當(dāng)?shù)?的高度評價。