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湖南曙光科技技工學(xué)校學(xué)校簡介

 湖南曙光科技技工學(xué)校是湖南省人力資源和社會(huì)廳批準(zhǔn)的全日制技工學(xué)校。學(xué)校以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,深化校企合作,大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合一體化課程改革,突出學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng),致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)校與湖南省內(nèi)20多家大中型企業(yè)進(jìn)行深度合作,依托行業(yè)、企業(yè)辦專業(yè)。技術(shù)技能人才培養(yǎng)成效顯著,辦學(xué)多年來,畢業(yè)生畢業(yè)率、就業(yè)率均達(dá)98%以上,很多畢業(yè)生已經(jīng)成長為行業(yè)的精英。

湖南曙光科技技工學(xué)校高考升學(xué)班

專業(yè)介紹商務(wù)英語培養(yǎng)目標(biāo)商務(wù)英語專業(yè)旨在通過基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練,打牢高中文化基礎(chǔ),同時(shí)學(xué)好專業(yè)技能,德智體美全面發(fā)展,三年磨一劍,一朝夢成真。為升入高等院校打下良好的基礎(chǔ)。   計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)知識(shí)和技能,職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)。包括通過專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)能力,理解和掌握基本的理論知識(shí)和基本專業(yè)操作的能力,綜合利用核心課程的理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,并為升入高等院校打好良好的基礎(chǔ)。   電子技術(shù)應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢測、生產(chǎn)管理等方面的基本理論知識(shí)和基本技能,能在電子領(lǐng)域和*生產(chǎn)線從事智能電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)、質(zhì)量檢測、生產(chǎn)管理、智能電子產(chǎn)品的銷售和技術(shù)支持技能應(yīng)用型人才。   就業(yè)班專業(yè)介紹 3D打印技術(shù)方向培養(yǎng)目標(biāo)掌握3D打印技術(shù)應(yīng)用必備的基礎(chǔ)專業(yè)理論和專業(yè)技能,具有較強(qiáng)的模具設(shè)計(jì)與制造技能,能從事模具設(shè)計(jì)與制造、3D打印技術(shù)應(yīng)用及相關(guān)生產(chǎn)、管理等工作的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。

湖南曙光科技技工學(xué)校多元化培養(yǎng)方式

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,總結(jié)提出了"高等職業(yè)教育和職業(yè)崗位技能培訓(xùn)并舉,多形式、多規(guī)格地培養(yǎng)面向先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高技能人才的辦學(xué)思路,確立了以社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)理念,以人為本的服務(wù)理念,以能力培養(yǎng)為主線的教學(xué)理念,以教育教學(xué)為中心的管理理念和可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)理念。 04高級(jí)雙師型教師我校開展了在職教師的雙師素質(zhì)培訓(xùn)進(jìn)修;建立校企人員雙向交流協(xié)作共同體,為莘莘學(xué)子構(gòu)建夢想起飛的良好平臺(tái)。 05星級(jí)住宿環(huán)境星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的四人間宿舍,每間宿舍都配備空調(diào)、洗衣機(jī)、熱水器以及單獨(dú)的衛(wèi)生間、陽臺(tái)。

湖南曙光科技技工學(xué)校更具資歷的職業(yè)學(xué)校

我校是由湖南省人力資源和社會(huì)廳主管,長沙市事業(yè)單位登記管理局備案的全日制技工學(xué)校,辦學(xué)三十余年來,培養(yǎng)了上萬名學(xué)員,是*職工教育示范單位、湖南省技工學(xué)校、長沙市高技能人才培訓(xùn)定點(diǎn)學(xué)校。 02前沿的企業(yè)化管理模式學(xué)校實(shí)行現(xiàn)代化的職業(yè)化教學(xué),半軍事化管理,形成了"課崗相融、工學(xué)結(jié)合"的鮮明教學(xué)特色;嚴(yán)格實(shí)施"課程與崗位對(duì)接、課堂與車間對(duì)接、教師與師傅對(duì)接"的實(shí)訓(xùn)模式。

湖南曙光科技技工學(xué)校商務(wù)外語

(航空、軌道服務(wù)方向)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),掌握航空、軌道服務(wù)必備的專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能,具備實(shí)務(wù)、空禮儀、英語溝通、救護(hù)知識(shí)與技能,能從事空中服務(wù)、機(jī)場地面服務(wù)、票務(wù)組織等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。主要課程:專業(yè)英語、運(yùn)輸?shù)乩?、服?wù)心理學(xué)、服務(wù)禮儀、職業(yè)化妝、客艙設(shè)備操作實(shí)務(wù)、安全管理、客運(yùn)組織、管理學(xué)基礎(chǔ)、票務(wù)組織、運(yùn)營管理等。    商務(wù)外語(兒童英語教育)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)兒童教育發(fā)展需要,德智體美全面發(fā)展,掌握兒童英語教育的基本理論,掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,熟練運(yùn)用英語,并具有培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力素質(zhì),適應(yīng)社會(huì)主義新形勢下的教育需要,能從事幼兒園、雙語幼兒園、各*以及外國語學(xué)校的兒童英語教育的實(shí)用型人才。主要課程:幼教英語、教育學(xué)、兒童心理學(xué)、衛(wèi)生與保育、鋼琴、兒童歌曲彈唱、幼兒美術(shù)、手工制作、舞蹈及編導(dǎo)、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、班級(jí)管理、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

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