職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,是廣*績較為薄弱的學(xué)生,打開通往成長成才大門的重要途徑,肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),目前我國各項教育理念與教育工作都展示出對職業(yè)教育的高度重視。

    我國構(gòu)建起中職、高職、本科層次職業(yè)教育的招生和學(xué)歷體系

改革開放以來,經(jīng)過大力恢復(fù)、新建和發(fā)展中等和高等職業(yè)院校,持續(xù)發(fā)揮中等職業(yè)教育在現(xiàn)代職業(yè)教育中的基礎(chǔ)性作用和高等職業(yè)教育在優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)中的重要作用,使中等和高等職業(yè)教育緊密銜接,我國構(gòu)建起中職、高職、本科層次職業(yè)教育的招生和學(xué)歷體系。

加快發(fā)展職業(yè)教育,適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對高端技術(shù)技能型人才的需求

按照加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求,以及推進中等和高等職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建技術(shù)技能人才積累體系,以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對技術(shù)技能型特別是高端技術(shù)技能型人才的需求。職業(yè)教育為初高中畢業(yè)生提供了更多接受高中階段教育和高等教育的機會。目前,*共有近1.2萬所中職學(xué)校,1300多所高職學(xué)校,年招生總規(guī)模1000萬人,在校生近3000萬人,具備了滿足廣大青年接受良好教育需求的能力。

在職業(yè)教育發(fā)展的道路上,一所具有優(yōu)質(zhì)教學(xué)、多元選擇、順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展趨勢的新晉優(yōu)質(zhì)中職院校,湖南智云技工學(xué)校,在職教辦學(xué)上展現(xiàn)出頗具優(yōu)勢的獨到理念。

    辦學(xué)理念:專注對口本科升學(xué),幫助學(xué)生實現(xiàn)彎道超車

湖南智云技工學(xué)校只設(shè)置"對口本科班",無"就業(yè)班"甚至是無"?？粕龑W(xué)班",學(xué)生只以考取本科*為目標(biāo),有效學(xué)校學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)。學(xué)校采取精英教學(xué)培養(yǎng)模式,精品小班教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)進度統(tǒng)一,不讓任何一個學(xué)生落下。并且學(xué)校采取半軍事化管理模式,配備生活老師進行監(jiān)督管理,養(yǎng)成孩子獨立自主的生活習(xí)慣。湖南智云技工學(xué)校以為本科院校輸送高素質(zhì)生源為目標(biāo),全力幫助成績處于中下游的學(xué)生實現(xiàn)高中階段彎道超車。

特色教學(xué):采取"雙師制"教學(xué),教學(xué)與鞏固同步

湖南智云技工學(xué)校注重辦學(xué)品質(zhì),首創(chuàng)采取"雙師制"教學(xué)模式,每個班每門課均設(shè)任課教師及助教輔導(dǎo)教師,課上授課+課后輔導(dǎo),超越普通高中的師資配置。真正做到教學(xué)與鞏固同步,讓學(xué)生在技工學(xué)校也能享受省級示范性高中的優(yōu)質(zhì)教育。

文化課主講教師為*教師或長沙市*教師,均來自省屬示范性高中,助教輔導(dǎo)老師畢業(yè)于985、211等師范類院校,擁有良好的教學(xué)素養(yǎng)。老師們能夠有效利用自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗,從學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一實際出發(fā),為學(xué)生提供個性化答疑、針對性輔導(dǎo),課后查漏補缺、鞏固練習(xí)。并探討有效的教學(xué)方法、研究對口升學(xué)的特點要求,因材施教,有的放矢,做到不讓一個學(xué)生落后,不留一個知識難點。

    對于成績較為薄弱的學(xué)生,就讀一所可"對口升學(xué)"的優(yōu)質(zhì)中職院校是一個不錯的選擇。湖南智云技工學(xué)校大力發(fā)展職業(yè)教育,且職教優(yōu)勢明顯,具有的教學(xué)教風(fēng),各項措施因材施教,助你成才。