優(yōu)方高考補(bǔ)習(xí)是專門針對(duì)應(yīng)屆高三和高考復(fù)讀的學(xué)生開設(shè)的,學(xué)校擁有優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)、嚴(yán)格的管理、激情的教育、獨(dú)特的教學(xué)方法,學(xué)校一心一意助你高考,昆明優(yōu)方高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校歡迎您的到來!

優(yōu)方簡(jiǎn)介

昆明優(yōu)方高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校是經(jīng)教育主管*審批成立,專門針對(duì)應(yīng)屆高三及高考復(fù)讀學(xué)生而開設(shè)的全日制高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。自2005年建校辦學(xué)以來,一直專注于高考補(bǔ)習(xí)。目前在校學(xué)生700余人,教職工100余人,其中研究生以上學(xué)歷教師占三分之二。辦學(xué)12年來,每年都有學(xué)生考取清華、北大等名校。優(yōu)方立志于做云南教學(xué)質(zhì)量好的全日制高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

優(yōu)方優(yōu)勢(shì):良好 獨(dú)特方法 嚴(yán)格管理 激情教育 通關(guān)考核

良好團(tuán)隊(duì)

優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)  教師主要來自湖北、浙江、山東等教育發(fā)達(dá)省份,是學(xué)校高薪聘請(qǐng)的高水平全職教師,部分老師都是曾經(jīng)的高考狀元或高考單科高分獲得者,專業(yè)水平高,對(duì)*領(lǐng)悟深,教學(xué)能力強(qiáng)。

嚴(yán)格管理

管得好才能學(xué)得好,實(shí)行全日制、全封閉、全寄宿制管理。封閉式校區(qū),非放假時(shí)間,學(xué)生不得隨意出校門,保證學(xué)生在校安全。寄宿制管理,避免浪費(fèi)時(shí)間,讓學(xué)生把更多的精力放在學(xué)習(xí)上,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。

通關(guān)考核

把主要精力放在可以提高分?jǐn)?shù)的核心內(nèi)容上,讓教和學(xué)都更加有效。

通關(guān)考核。每周堅(jiān)持采用"1+1模式"通關(guān)考核。個(gè)"1"是掌握本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,第二個(gè)"1" 是復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容,避免學(xué)生邊學(xué)邊忘,每周周六為周測(cè)通關(guān)考試,每位學(xué)生必須過關(guān),長(zhǎng)期堅(jiān)持,成績(jī)穩(wěn)步提升。

獨(dú)特方法

教學(xué)方式 把講解"是什么"變?yōu)橹v解"為什么",把復(fù)雜問題分層、分解,把課講簡(jiǎn)單、講有趣、講透徹。把以考點(diǎn)為核心改為以考點(diǎn)為主線,關(guān)注學(xué)生,以學(xué)生問題為核心,站在學(xué)生的角度,發(fā)現(xiàn)、分析和解決每個(gè)學(xué)生的問題。簡(jiǎn)單地說,關(guān)照學(xué)生,抓住學(xué)生問題解決掉,提高成績(jī)并不難。

激情教育

學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),壓力大,容易身心疲憊,出現(xiàn)學(xué)習(xí)松懈的現(xiàn)象。通過持續(xù)的激勵(lì),讓學(xué)生精神煥發(fā),熱血沸騰,充滿活力,把激勵(lì)落實(shí)在每天的行動(dòng)上,從起床開始,要精神飽滿。

報(bào)名須知:

1、限招文科2個(gè)班,理科4個(gè)班。

2、招生對(duì)象為高三應(yīng)屆生(經(jīng)原學(xué)校同意)、高考復(fù)讀生。

3、學(xué)生身體健康,愿意學(xué)習(xí),能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、簽約學(xué)生需經(jīng)過測(cè)試,確保學(xué)生滿足簽訂成績(jī)保證協(xié)議的基本條件。

5、報(bào)名材料:身份證復(fù)印件、高考成績(jī)單

5、正式開課時(shí)間:等待通知

       昆明優(yōu)方高考補(bǔ)習(xí)班的一位老師說,選擇復(fù)讀時(shí)應(yīng)當(dāng)三思而后行,慎重選擇。首先要分析自己的知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理穩(wěn)定性等多方面因素。如果經(jīng)過細(xì)致權(quán)衡,感覺自身還有許多潛力可挖掘,通過總結(jié)找到了自身存在的不足,并找到解決不足的辦法,考慮復(fù)讀可大有希望。