2021年云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)五年大專報名地址和電話多少?
2021年云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)五年大專報名地址和電話是多少?
五年制大專又被稱為*起點的?？平逃蛭迥暌回?招生對象是九年義務教育的畢業(yè)生,*分-數(shù)達到所在地區(qū)要求的分-數(shù)(分-數(shù)較低)之后,就可以報考職業(yè)院校的五年大專了。三年制的大專就是高中畢業(yè)生通過高考、單招等方式考入?？圃盒?面向的是高中學歷的畢業(yè)生,需要參加*統(tǒng)一的高考或目標院校的單招考試。
學校現(xiàn)占地面積728.6畝,有金殿、楊林兩個校區(qū),下設生態(tài)環(huán)境工程、工業(yè)工程、園林園藝、信息工程、經(jīng)濟管理、文化旅游、繼續(xù)教育與-交流、馬克思主義等9個二級、1個通識教育中心,在校全日制大中專學生18000余人,成人繼續(xù)教育學生300余人,圖書館藏書資料70.4萬冊。有教職工556人,其中專任教師229人,博士16人(含博士后1人),碩士194人,教授23人,副教授(含副高)87人。有省級萬人計劃"教學-"3人、省級教學-6人、*林業(yè)和草原教學-1人、享受省-特殊津貼-2人、
省有突出貢獻-專業(yè)技術(shù)人才1人、黃炎培杰出教師1人;擁有省級-教學團隊4個、省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊1個、高水平科研創(chuàng)新團隊1個,省級-工作室4個、省級技能大師工作室2個、省級輔導員-工作室1個、省級心理健康教育與咨詢示范中心2個、應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個、"雙師型"教師培養(yǎng)培訓基地1個、虛擬仿真實訓中心1個、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程項目1門;校企共建生產(chǎn)實訓基地3個,產(chǎn)教融合基地1個;校內(nèi)實踐教學基地78個,校外實踐基地60個,其中8個為省級高職示范實訓基地。2019年獲批教育部首批1+X證書制度試點院校,22種、38個等級的職業(yè)技能等級證書入選。學校建成高分云南中心協(xié)同創(chuàng)新研究基地,為全省第二批現(xiàn)代學徒制試點單位、-通過學分制收費備案的高職院校。
2021年云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)五年制大專是什么意思? 有什么優(yōu)勢?
五年一貫制:又稱"*起點大專教育",招收參加*的*畢業(yè)生,達到錄-取成績后,進入高等職業(yè)學校學習,進行一貫制的培養(yǎng)。此學歷為承認的全日制?？茖W歷。
1五年制大專
五年一貫制大專,又稱"*起點大專教育",招收參加*的*畢業(yè)生,達到錄-取成績后,直接進入高等職業(yè)院校學習五年,進行一貫制的培養(yǎng)。學業(yè)期滿頒發(fā)教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學校畢業(yè)證書》,此學歷為承認的全日制*專科學歷,畢業(yè)證書注明"五年一貫制?？?或"(*起點)五年制?？?字樣。
2五年制大專優(yōu)勢
時間短
相較傳統(tǒng)教育模式,五年制大專-節(jié)省時間。五年制大專跨過高中并不是放棄高中課程,而是采取了五年制的創(chuàng)新型教學模式,即前2年高中階段,后3年普通高等學校?？啤Ｍ瑫r采用了-科學的方法安排課程,在保證學生學習的有效性和連續(xù)性的基礎上,提高學生的學習興趣,從而提升學習質(zhì)量。這樣一來,五年制大專相較傳統(tǒng)*,為學生節(jié)省了整整一年時間。
花費少
*生選擇五年制大專-節(jié)省費用。目前,五年制大專的學費標準與傳統(tǒng)*的學費標準基本是一致的,計算學生五年的學費及生活費,與傳統(tǒng)*?？飘厴I(yè)生六年的費用相比,節(jié)省了很大一筆開支。同時,五年制大專的畢業(yè)生可提前一年進行企業(yè)頂崗實習并獲得相應工資收入。相比之下,*生上五年制大專經(jīng)濟優(yōu)勢非常突出。
掌握實用就業(yè)技能
五年制大專院校與傳統(tǒng)高校不同,-偏重于培養(yǎng)高等技能型人才,使學生具備必要理論知識和科學文化基礎,熟練掌握所學專業(yè)的主干技術(shù),側(cè)重實際應用,加強相關(guān)知識的綜合運用,培養(yǎng)學生在工作中的溝通、協(xié)作能力,強化職業(yè)技能的訓練,學生在校期間通過實習、實訓等環(huán)節(jié),可掌握當前崗位實用技能,-符合社會需求,到企業(yè)后可迅速上崗!
所設專業(yè)都是就業(yè)前景好的專業(yè)
五年制大專院校開設的都是當前市場人才緊缺同時前景大好的熱門專業(yè)。如空乘專業(yè)、高鐵專業(yè),同時五年制大專秉持開拓進取精神,積極開展新興專業(yè)。比如位于北京市昌平的北京科技職業(yè),率先開設了無人機、特教、飛行駕駛等眾多特色專業(yè),這在傳統(tǒng)教育模式里是無法實現(xiàn)的,同時該校還同時還引進了青少年"HBDI全腦優(yōu)勢"測評系統(tǒng),學生在報考時可通過測評系統(tǒng)為選擇專業(yè)提供科學依據(jù)。
