好的學習方式和復習方式能讓學習更輕松,今天就為大家?guī)砹俗载暩呖紡妥x復讀培訓電話,希望為大家?guī)韼兔?找對方法才能有效提升自身成績。 卓元雙師課程推薦 主講教師授課+學管老師輔導相結(jié)合 學管老師與主講老師共同備課:共同設(shè)置課堂授課環(huán)節(jié),包括課堂提問、討論、作業(yè)的設(shè)置等,上課期間課堂學管老師全程陪伴,實時答疑輔導,助力學生大化吸收課上知識。 學管老師課前帶領(lǐng)孩子們預習:課上面對面答疑輔導、課后批改孩子作業(yè)、與家長溝通反饋孩子的學習情況,完成從集體學習到"矯正-反饋"的學習環(huán)節(jié)。再也不用擔心孩子課后沒人輔導了。 學管老師協(xié)助主講教師完成授課任務 課前引導:學管老師引導學生課前預習,為本講知識的學習打好基礎(chǔ)。 課前測試:復習、鞏固上節(jié)課知識,溫故知新。 課中引導:引導學生按照主講老師的要求提問,討論并以合適的方式向主講老師反饋討論結(jié)果。 出門考試:學管老師對課上要點及時檢測,全部做對再出門,不留知識盲點。 課后作業(yè):學管老師一對一作業(yè)批改,找出錯誤,糾正思路。 效果反饋:綜合孩子每次作業(yè)的完成情況,分析學生知識點的掌握程度,為每個學生總結(jié)針對性學習報告。雅安復讀學校哪個好

家長不要在孩子面前埋怨甚至指責任課老師。孩子某門課沒考好,有些家長不從孩子自身的學習方法和態(tài)度上去找原因,而是一味指責:"你們的物理老師就是不行!你看某某學校某某老師,人家的物理教得多好!人家的學生考得多好!"當著孩子的面指責任課老師,會降低老師在孩子心目中的威信,影響孩子在聽這位老師講課時的精神集中程度。面對孩子不理想的考試成績,好的處理方法是家長和任課老師多溝通,把孩子在家的學習情況和對這門課的態(tài)度跟老師交換意見,獲得老師的幫助。

加強實力考試信心是建立在考試實力基礎(chǔ)上的。因此,加強復習,提高實力是強化信心的重要措施。不打時間戰(zhàn),不挑燈夜戰(zhàn),注意提高復習效率,建立知識網(wǎng)絡與體系,學會利用已有的知識解決問題,有助于強化高考的信心。 雅安復讀學校哪個好

恒心:恒看挫折,恒久動力恒心包含了恒看挫折、恒久動力這兩種調(diào)適方法。鄭教授表示,一個考生在剛進入高三時成績還不錯,但經(jīng)歷了高考前大大小小的調(diào)考后,自信心已經(jīng)被摧毀了一大半,因為他越考越差,還沒上考場就被挫折嚇倒了。所以,提出"恒看挫折"就是要求考生用持之以恒的心態(tài)與考試帶來的挫折做斗爭。鄭教授提倡,可用有意識的心理調(diào)控方法來應對挫折。一是要在考試后認真總結(jié),找出失敗的原因,分析失敗的主客觀因素。二是修訂學習目標,使自己能夠獲得成功體驗,"總考名"、"絕不能失敗"是苛刻的錯誤觀念,讓考生"搭著板凳也夠不著",所以不要對自己苛求。三是考生要學會用"中長遠滿足"去替代"即刻滿足",常言道"三十年河東,四十年河西",孩子這方面不行,但總能尋找到適合自己的位置。

多年的教學實踐和科學研究發(fā)現(xiàn),凡是學習成績優(yōu)異的學生,都很重視學習的調(diào)整,調(diào)整包括對學習目的、學習態(tài)度、學習計劃、學習方法的調(diào)整。通過調(diào)整,學習目的明確了,態(tài)度端正了,計劃合理了,方法科學了,時間的分配和精力的使用恰當了,學習就會不斷取得進步,學習成績自然也就提高了.雅安復讀學校哪個好