學(xué)習(xí)是每個(gè)同學(xué)的職責(zé),而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是靠自己的夢(mèng)想,也可以說沒有自己的夢(mèng)想就是對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),知識(shí)并不是隨意摘取的。要通過自己的努力,有一把屬于自己的知識(shí)鑰匙。下面是小編介紹的湖南電子科技職業(yè)五年制大專好不好呢(五年制大專歡迎您)相關(guān)信息,想了解更多學(xué)歷信息可以直接添加小編微信為您一一解答

湖南五年制大專是*直升*的模式,前兩年學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),后三年學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)。學(xué)業(yè)期滿、成績合格,頒發(fā)統(tǒng)一印制、電子注冊(cè)的普通高校?？飘厴I(yè)證書,享受普通高校專科畢業(yè)生待遇。湖南五年制大專中好的是湖南理工職業(yè)技術(shù),綜合性*,文理并重,專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,太陽能光伏類專業(yè)(光伏發(fā)電技術(shù)、光伏材料、太陽能光熱技術(shù)、光伏建筑一體化)全省。

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教育專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與信息處理知識(shí),具備數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)搭建、大數(shù)據(jù)分析處理的能力,從事信息產(chǎn)業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)信息采集、處理及分析工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。就業(yè)方向:主要面向各類企事業(yè)單位、**,在市場(chǎng)調(diào)查分析、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)庫管理、大數(shù)據(jù)處理等技術(shù)領(lǐng)域,從事數(shù)據(jù)的收集和整理、數(shù)據(jù)分析和運(yùn)用、數(shù)據(jù)庫管理等工作。

1、對(duì)象與招生方式不同

五年制大專招生對(duì)象是*畢業(yè)生,畢業(yè)證書注明學(xué)制五年。 而三年制大專招生對(duì)象是高中畢業(yè)生、三校生,畢業(yè)證書注明學(xué)制三年。

五年制大專招生由省級(jí)教育*統(tǒng)一安排, 只招收*成績達(dá)到一-定錄取控制線的考生。而三年制?？苿t由?？平逃胀ǜ叩葘W(xué)校統(tǒng)招。

2、教學(xué)計(jì)劃與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同三年制大專只有"三年一貫制"一種,三年連貫教學(xué),學(xué)費(fèi)按大專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取。

注重內(nèi)涵發(fā)展 培養(yǎng)特色人才學(xué)校采用模塊化培養(yǎng)的思路,形成理論知識(shí)、專業(yè)技能、實(shí)踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養(yǎng)機(jī)制,設(shè)計(jì)了積分制培養(yǎng)系統(tǒng),引導(dǎo)學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的近發(fā)展區(qū),成為一名合格的職業(yè)人。

而五年制大專則分為"3+2"制和"五年一貫制"兩種。

其中"五年一貫制"是五年連貫教學(xué),中間不需要參加任何考試,學(xué)費(fèi)按大專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取。

而"3+2"制則指的是學(xué)生可以只讀三年,三年畢業(yè)以后,如果不想再繼續(xù)深造,學(xué)校發(fā)中專畢業(yè)證書。但如果想繼續(xù)深造,需再參加統(tǒng)一-的普通高考, 并被相關(guān)?？茖W(xué)校錄取,畢業(yè)后發(fā)大專畢業(yè)證書。

你們學(xué)校的管理模式是怎樣的呢?我們學(xué)校是一直堅(jiān)持采取全封閉式的學(xué)生管理模式,任何人進(jìn)出校園一律憑校牌及出入證進(jìn)出,學(xué)生正常放假到家均需向班主任老師報(bào)平安,放假學(xué)生返校,班主任老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)并向家長報(bào)平安。

培訓(xùn)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能,具備較強(qiáng)保育能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、實(shí)踐反思與自我發(fā)展能力, 善于溝通與合作,從事學(xué)前教育工作的教師。就業(yè)方向:本專業(yè)主要面向托幼機(jī)構(gòu)和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu),以及社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)﹑兒童玩具開發(fā)機(jī)構(gòu)﹑兒童書籍出版機(jī)構(gòu),從事教學(xué)與管理工作。