杭州環(huán)球教育托福課程學(xué)費(fèi)多少?托福80-100分班的課程一共106節(jié)課,收費(fèi)是2.68w。授課時間是周一至周六08:20-10:20和10:30-12:30,星期天休息。具體是小班教學(xué)學(xué)習(xí)。還有針對在校生的托福強(qiáng)化班,上課時間是周末10:30-12:30和14:00-16:00,總課程共69節(jié),學(xué)員數(shù)量在25人左右,收費(fèi)在0.98w。適合了解出國托福,也有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的*生。

杭州托福培訓(xùn)到杭州環(huán)球雅思托福培訓(xùn)學(xué)校!

獨(dú)立研發(fā)的新托?；A(chǔ)和強(qiáng)化訓(xùn)練講義,針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)有針對的對基礎(chǔ)知識進(jìn)行充分講解。杭州環(huán)球雅思開設(shè)新托福提高精品課程,的教學(xué)體系和進(jìn)階式的學(xué)習(xí)過程,環(huán)球雅思完善的教學(xué)環(huán)境和服務(wù),超高的提分率,培育出了不少高分學(xué)員,小班制授課讓學(xué)員的成績迅速提高!

考生怎么合理安排托福寫作時間。

步:審題、確定立場、列出理由。

老師表示要的只是在草稿紙上使用英文單詞又或是漢語把各個理由列出,防止遺忘,時間一般是3分鐘到5分鐘。要避免兩個極端:

a.用時太少,若理由根本就沒有想清楚就開始寫,不但導(dǎo)致文章邏輯結(jié)構(gòu)不清楚,同時還會引起行文里頻繁的修正,欲速則不達(dá);

b.用時太多,一定別追求一次思考就可以將每一條理由與相關(guān)例證都想出來。事實上想出2條以后是能夠動筆,不同的理由的例證能夠?qū)懙皆摱螘r一面思考一面寫。此點(diǎn)你根本不需要懷疑,只要你的思維還是正常的,一定能做到。

第二步:正文寫作。時間是22分鐘到26分鐘之間:

a. 不同段落寫作時需要注意對段落的不一樣地方給予不一樣的重視。主題句給予的重視是大的,注意煉句,主題句還能夠讓讀者與筆者本人更清晰明白該段落寫什么。不同段落里支持性細(xì)節(jié)寫作根本不需要遵循一樣的模式。其中有n種選擇能夠提供參考:1.舉具體事例2.說對方相對來說有缺點(diǎn)3.使用數(shù)據(jù)4.使用假想例子5.使用類比、比喻以及引用等修辭手段進(jìn)行論述。哪一種你是容易可以想出來的,就用哪一種。

b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證以及讓步等不同句型都要背熟練,同時還要練習(xí)和模考時將他們用熟,這就如同是做完型填空一樣對待考場作文。一定不要嘗試在考場上再去臨時決定比如哪種開頭好,怎樣結(jié)尾好,時間不要浪費(fèi)在這些方面,投入產(chǎn)出比很低。

c.當(dāng)考生們被告知結(jié)束只有3分鐘時間了,通常大家需要寫到后一條理由,又或是已經(jīng)在做結(jié)尾。如此才會有時間去檢查、寫結(jié)尾。一定別出現(xiàn)寫作里時間到了自動上交的情況。

第三步:檢查。需要1-2分鐘,有側(cè)重點(diǎn)地檢查。

a.句法:

以此擔(dān)保每一句話是完整的,有謂語,同時簡單句只有一個謂語。

b.時態(tài):

文章絕大部分使用的是一般現(xiàn)在時;一般現(xiàn)在時第三人稱需要大家使用單數(shù);使用過去出現(xiàn)的事例時使用的是過去時;

c.主謂一致

按此三步,持續(xù)練習(xí)5到7篇以上,是能夠擔(dān)保時間安排得當(dāng)、有效。

以上是老師介紹的有關(guān)考生怎么合理安排托福寫作時間的詳細(xì)內(nèi)容,希望大家能從中受益,不斷改進(jìn)自己的備考方法提升備考效率,從而獲得滿意的成績。

環(huán)球教育新模式:提供10-25人小班、6人鉆石小班及VIP1對1教學(xué)模式,**測試對水平一致的學(xué)生進(jìn)行小班授課,因材施教,充分考慮到不同水平學(xué)員各自的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理特點(diǎn),12小時全天侯學(xué)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)境,以確保學(xué)員對知識的充分吸收和練習(xí) 高分低能舊模式:300-500人以上的大班,學(xué)生水平大相徑庭,教師無法進(jìn)行有針對性的授課;學(xué)員上完課之后,須迅速離開,而不能得到一個全天候12小時的學(xué)習(xí)環(huán)境。無法為每位學(xué)員設(shè)置專業(yè)的專屬老師,因此無法確保學(xué)員對課上所學(xué)知識的充分吸收與練習(xí),在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題得不到及時解答,造成"學(xué)而不習(xí)"的現(xiàn)象,*終一無所獲,自信心也受到極大打擊。

高分低能舊模式:300-500人以上的大班,學(xué)生水平大相徑庭,教師無法進(jìn)行有針對性的授課;學(xué)員上完課之后,須迅速離開,而不能得到一個全天候12小時的學(xué)習(xí)環(huán)境。無法為每位學(xué)員設(shè)置專業(yè)的專屬老師,因此無法確保學(xué)員對課上所學(xué)知識的充分吸收與練習(xí),在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題得不到及時解答,造成"學(xué)而不習(xí)"的現(xiàn)象,*終一無所獲,自信心也受到極大打擊。