南通java培訓(xùn)班學(xué)員回饋科迅教育的考試系統(tǒng)

南通科迅教育168班的學(xué)員段文均和陳宇為了回饋科迅教育，給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做一個(gè)考試系統(tǒng)，他們倆之初有這想法的時(shí)候過(guò)來(lái)找過(guò)我，黃老師我們想做個(gè)考試系統(tǒng)，我當(dāng)時(shí)還挺感動(dòng)的，我覺(jué)得他們的想法非常好，這樣以后學(xué)弟學(xué)妹可以用系統(tǒng)考試，每次考試都會(huì)存在電腦里，需要復(fù)習(xí)的時(shí)候可以從系統(tǒng)里調(diào)出，把之前做的題目再看一遍，特別是之前做的錯(cuò)的題目，這樣又可以鞏固一下。

考試系統(tǒng)分為三個(gè)大的模塊，分別是控制臺(tái)，考試和個(gè)人信息。控制臺(tái)是可以查看往期考試的試卷，考試?yán)镉蝎@取試卷，生成試卷，考試，提交試卷。個(gè)人信息里，學(xué)生可以在賬戶中進(jìn)行各種設(shè)置，如:更換密碼，更換頭像，資料更新等。也設(shè)定了每個(gè)人的權(quán)限，老師的權(quán)限首先是專業(yè)，本專業(yè)的老師只能看本專業(yè)的內(nèi)容，老師可以在系統(tǒng)里直接出題目，題目的類型有選擇題，填空題，簡(jiǎn)答題和設(shè)計(jì)（作圖）。另外也曾加了老師的閱卷，題型的增刪功能，題庫(kù)的增刪功能，選擇題也曾加了多選，同時(shí)他們?cè)陬}庫(kù)里做了隨時(shí)抽?。ň褪敲總€(gè)學(xué)員考試題目都是不一樣，也許順序打亂，也許題目不一樣）。學(xué)員可以看到自己進(jìn)科迅教育的每一次考試，也可以看到老師的評(píng)語(yǔ)。

從前端頁(yè)面到MySL數(shù)據(jù)庫(kù)到功能到業(yè)務(wù)邏輯，他們每一步都按著老師教的內(nèi)容去呈現(xiàn)，再經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，不斷豐富模塊的內(nèi)容， 他們經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間終于把項(xiàng)目完成，某天的下午他們把自己的成果給科迅的學(xué)員們展示，從學(xué)員們的眼中我看出了崇拜，他們從進(jìn)入系統(tǒng)，輸入用戶名和密碼到頁(yè)面的展示，再到老師的權(quán)限，到題庫(kù)等。一系列演示完，學(xué)員們給他們最熱烈的掌聲。

南通Java培訓(xùn)科迅教育獨(dú)具特色的課程體系，0起點(diǎn)0基礎(chǔ)入學(xué)，分階式教學(xué)模式，由淺入深，不僅學(xué)會(huì)，而且學(xué)精; 南通科迅教育培訓(xùn)中心歷經(jīng)8年研發(fā)的O2O教學(xué)系統(tǒng)，建立起一個(gè)無(wú)縫的“頂級(jí)講師就在身邊”的教學(xué)場(chǎng)景，通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)體系管控學(xué)習(xí)效果，使學(xué)員不落下任何一堂課、任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。