長沙幼兒英語/少兒英語培訓班

山姆大叔少兒英語少兒英語屬于中高端品牌，面向3-12歲兒童，以原汁原味美式課堂為特色，學員可獲得美國加州考試局認證。

山姆大叔少兒英語發(fā)展步伐穩(wěn)健，支持體系完善，在剛進入*一年左右時間就已經(jīng)在國內(nèi)建立有100多家授權(quán)加盟學校，引起業(yè)內(nèi)轟動。

提供美國高端少兒英語全面解決方案教材采用由美國教育巨頭Oxbridge為*兒童量身打造的世界上*進的高端多媒體課程系統(tǒng)。

優(yōu)秀的教學效果被全世界學校的使用效果及各種獎項所證明。

“圓桌會議”式學習方式，培養(yǎng)未來行業(yè)領(lǐng)袖。

高度互動的課程使學習內(nèi)容易于掌握，深度植入學生記憶。

采用世界上*進的教*技產(chǎn)品引入世界上*進的互動白板教學設(shè)備，保證課堂的趣味性和師生的互動性。

特別定制課后線上學習網(wǎng)絡(luò)，每個學生都有自己的用戶名和密碼，不限時登陸和練習，保證課堂內(nèi)容的吸收和消化，后臺自動生成學習報告，了解孩子的學習過程，全面掌握弱點，及時補強。

教學檢測管理系統(tǒng)RecordsManager自動儲存學生的學習記錄，后臺顯示學生的整體學習時間和學習次數(shù)，以及每課的學習分數(shù)和完成率，同時顯示學生的進步情況和單元測試成績。

多元化活動，豐富課堂內(nèi)容每堂課都含有能激發(fā)少兒學習興趣的歌曲、舞蹈、游戲、對話等活動。

年齡層覆蓋廣學習內(nèi)容能夠覆蓋3--12歲國內(nèi)兒童學習的需要。

按年齡層科學劃分為:幼兒與少兒兩個階段幼兒3—6歲少兒7—12歲。

逐層滲透式教學法以口語與和聽力為基礎(chǔ)，通過閱讀增加學生對于英語的認知，逐層遞進。

用音樂打造學習英語的*環(huán)境，一點一滴讓音樂幫助孩子*的學習英語，從而拓展孩子多方面的能力。

黃金教師配比中外教課時比例采用世界上*進的3:1黃金比例理論。

1.跨*知識的融入

跨*知識的融入和教學有別于以往的“*英語”，即用英語學習其他的*，跨*的特點在于*之間的相互融會貫通，一個*上的難題和疑惑，用其他的*可以獲得啟示甚至是解決，在教學中的應用，更是對孩子散發(fā)性思維的培養(yǎng)，打造綜合型人才。

2.多感官學習

利用先進的多媒體軟件-互動白板與教具的結(jié)合，突破了傳統(tǒng)意義上的“多感官互動”，調(diào)動了學生的觸覺-動手操作，充分刺激了學生的多個感覺器官，在對語言 的自然習得過程中，這種多感官教學更有助于孩子在學習中去的更有效地成果，全方位地開發(fā)包括“體能,認知，音樂，語言，社交和人格”在內(nèi)的七大潛能。

3.游戲教學

考慮到3-12歲孩子的學習和發(fā)展規(guī)律，課件及課堂中讓孩子充分感受到課堂的愉悅和輕松，“在玩中學習”，字母拼圖，找相同單詞的圖片等游戲不僅可以讓孩 子在感受游戲的樂趣，同時以一種輕松的方式讓孩子習得了英語，脫離了死記硬背的痛苦感，同時在游戲中的合作和互動也有助于發(fā)展孩子社交，情感和人格的發(fā)展

4.任務(wù)教學

任務(wù)教學把語言教學真實化和課堂社會化，其主要目的是讓孩子不僅在運用中學，而且為了運用而學，直接通過課堂教學讓孩子去用英語完成各種情景中真實的生 活、學習、工作等任務(wù)，從而培養(yǎng)孩子綜合應用英語的能力。在課堂中完成一項實際任務(wù)不僅可以增強孩子的自信心和成就感，同時也可以培養(yǎng)孩子的溝通能力，團 隊意識和社會責任感。

5.音樂教學

音樂教學一直是語言習得的重頭戲，是語言習得手段的重中之重。二外學習在國內(nèi)的*不足之處是每個孩子不能享有*的語言環(huán)境，因而說出來的語言不能像 母語*的人一樣自然動聽。但是音樂教學的出現(xiàn)大大彌補了這個不足，音樂中*的韻律和節(jié)奏可以讓孩子輕松掌握這種韻律和節(jié)奏，即使沒有國外生活和學習 經(jīng)歷，說出來的英語也一樣純正和動聽。同時美的音樂本身就可以給孩子提供好的聽覺感受，加強對語言的認識，輕而易舉在不經(jīng)意中習得單詞。

6.純美語環(huán)境學習

純美語環(huán)境教學，讓孩子浸泡在純正的美語環(huán)境中。直接用肢體語言或者圖片，簡筆畫來說明事物或事情，不使用中文翻譯，讓孩子培養(yǎng)建立起英文思考方式。

7.自然拼讀

從簡單的字母入手，通過TPR（全身反應教學法）讓孩子領(lǐng)悟每個字母的發(fā)音。學習元音字母組合和輔音字母組合的發(fā)音，進一步學習掌握拼讀法。將發(fā)音與歌曲相結(jié)合，使得發(fā)音學習不再枯燥，朗朗上口，簡單易記，印象深刻。在掌握拼讀法之后，孩子可以自己創(chuàng)造詞匯。

8.情景教學

以不同的主題為核心，給學生設(shè)計不同的生活場景，給學生分配角色進行對話表演，發(fā)揮他們潛在的表演與演說技能。

互動白板與電腦、投影機的互聯(lián)構(gòu)成了互動式的教學環(huán)境，并提供了豐富的教學資源。教師利用互動白板將課堂教學中師生交互而形成的教學資源，進行積累并可重 復利用?；影装逯芯哂兄T多的特殊功能，如文字識別、頁面快照、遮罩、拉幕、頁面的導入導出等。教師在課堂上適時的使用遮罩功能，有助于集中學生的注意 力；適時使用文字拉幕、頁面快照等功能可以突出教學中的重難點，便于教師集中講解。所有這些功能都有助于提高課堂教學效果。 針對學生年齡特點，興趣愛好選擇教學內(nèi)容。采用6大游戲法，提高學習興趣、活躍學習氛圍。 全英文的授課環(huán)境，把英語學習和形象思維學相結(jié)合，更好地幫助學生記憶英文。讓英語成為孩子的第二母語。 以獨創(chuàng)的英文歌曲形式，把音樂和英語學習相結(jié)合。讓孩子主動、愉快地學習英語。 注重趣味性，將復習貫穿于教學活動中。 在課后安排線上豐富有趣的練習，既鞏固教學效果，又提高孩子學習興趣，并可查詢練習成績，讓家長老師*時間了解孩子的學習成果。 詳細課程免費咨詢熱線:0 咨詢

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