漢口智維教育普通話(huà)培訓(xùn)課程: 
一、普通話(huà)概說(shuō)、普通水平測(cè)試背景知識(shí) 
二、普通話(huà)語(yǔ)音訓(xùn)練:聲母韻母發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)音糾正 
三、普通話(huà)語(yǔ)音訓(xùn)練:準(zhǔn)確把握聲調(diào)、調(diào)值、音變規(guī)律 
四、普通話(huà)詞匯、語(yǔ)法訓(xùn)練，四川方言與普通話(huà)對(duì)比 
五、普通話(huà)表達(dá)技能及技巧綜合訓(xùn)練 
培訓(xùn)方式:趣味性、針對(duì)性、實(shí)效性 ，為各企事業(yè)單位提供具有很強(qiáng)針對(duì)性和操作性的普通話(huà)培訓(xùn)方案，我們以專(zhuān)業(yè)化的管理、完整的教學(xué)效果保障體系，全方位的教學(xué)模式，輔之以學(xué)員互動(dòng)式情景訓(xùn)練，打破傳統(tǒng)課堂講課方式，確保學(xué)員在輕松愉快的環(huán)境中快速提升普通話(huà)整體水平。 、

適應(yīng)對(duì)象: 
急需提高普通話(huà)水平的各類(lèi)人士——教師、播音員、主持人、演藝人員； 
服務(wù)及窗口行業(yè)工作人員——公交、民航、旅游、金融、證券等公司職員； 
銷(xiāo)售團(tuán)體——經(jīng)常與各型客戶(hù)接觸溝通的管理及營(yíng)銷(xiāo)人員； 
機(jī)關(guān)公務(wù)員——需經(jīng)常接觸各界人士，普通話(huà)是工作語(yǔ)言。 

小主持的學(xué)習(xí)可以提升兒童心理素質(zhì)、口才技巧、情商禮儀、思維發(fā)展等成才必備綜合素質(zhì)！

通過(guò)上臺(tái)禮儀、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、氣息、眼神、手勢(shì)手位、表情動(dòng)作、情景模擬等培訓(xùn)方法，能讓孩子得到以下提升:

⑴心理素質(zhì):突破膽小怕生的心理障礙，敢于自信大方的當(dāng)眾自我介紹。

⑵口才技巧:提高口才技巧，聲音會(huì)唱歌，眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，動(dòng)作會(huì)舞蹈。

⑶情商禮儀:情商禮儀教育融合在表達(dá)訓(xùn)練中，潛移默化塑造高情商。

⑷思維發(fā)展:優(yōu)化孩子的語(yǔ)言思維和邏輯思維，培養(yǎng)創(chuàng)編故事的想象力，會(huì)說(shuō)就會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)作文變得很簡(jiǎn)單。

兒童的語(yǔ)言形成關(guān)鍵期是3-12歲，這個(gè)時(shí)期掌握的語(yǔ)言最基本素質(zhì):聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力將基本上決定一個(gè)人終生的語(yǔ)言應(yīng)用水平，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)間再培養(yǎng)，將會(huì)是事倍功半，所以機(jī)不可失，失不再來(lái)。九年義務(wù)教育大綱明確有口語(yǔ)交流方面的素質(zhì)要求，但實(shí)際上我們的幼兒園和*學(xué)的主要是讀和寫(xiě)，對(duì)于聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練很少，對(duì)于口才表達(dá)方面缺少系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此兒童必須參加金口才課程，通過(guò)小主持專(zhuān)業(yè)課程培訓(xùn)補(bǔ)上這一課讓孩子在語(yǔ)言交流上有個(gè)更好的發(fā)展。

培訓(xùn)地址

智維總校:江漢區(qū) 常青一路 福星惠譽(yù)（福星城）一棟24F

江岸校區(qū):江岸區(qū) 塔子湖東路 越秀 (星匯君泊) B2座1410