余老師:一中任教，九屆高三送考經(jīng)驗，本地資深數(shù)學名師，對高中數(shù)學重難點、核心考點、命題規(guī)律、試卷題型分布了解十分透徹，授課認真負責，善于對知識點進行透徹講解。他能夠根據(jù)自己多年總結(jié)的數(shù)學知識網(wǎng)絡(luò)，針對學生知識網(wǎng)的每一個網(wǎng)點進行查漏補缺，系統(tǒng)查缺補漏，輔導(dǎo)大批學生數(shù)學考取高分甚至滿分！
高老師:從2002年開始任教于市重點高中，從事高中數(shù)學教學15年，深諳學生數(shù)學學習薄弱點和學習心理，能夠有效尋找學生的學習障礙，制定高效可行的學習方案，讓學生掌握高中數(shù)學的學習方法，系統(tǒng)補缺拔高，針對性輔導(dǎo)，多次榮獲優(yōu)秀教學技能獎，優(yōu)秀教師獎。
李老師:教齡20年，專研高中數(shù)學教材、知識點，授課思路清晰，講課生動易懂，教練式教學高效促進和學生的互動與溝通。他善于激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣和自信心，幫助學生掌握高中數(shù)學知識要點，弄清各知識點之間的聯(lián)系，系統(tǒng)提高解題能力，掌握解題技巧。
二、名師輔導(dǎo)，輕松掌握高中數(shù)學學習方法:
數(shù)形結(jié)合思想:掌握正確、高效的畫圖方法，快速精準地理解題意，解決問題
函數(shù)與方程思想:利用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析解決問題，利用數(shù)學語言將問題轉(zhuǎn)化成方程，實現(xiàn)函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。
分類討論思想:針對不同情況加以分類，并逐類求解，綜合歸納得解。做到標準統(tǒng)一，不重不漏。
特殊與一般思想:掌握這種方法，直接確定選擇題中的正確選項，并用此種方法去探求主觀題的解題策略。
三、名師指點，學好高中數(shù)學不再難:
徐小雅--高一下學期暑假開始補習數(shù)學，數(shù)學一直八九十分，基礎(chǔ)不扎實。經(jīng)過一個暑假的輔導(dǎo)，數(shù)學從83分提到了125分，進步42分！
趙子建--高二學生，之前數(shù)學一直是優(yōu)勢科目，從下學期數(shù)學開始下滑，只能考70多分。經(jīng)過*測評，發(fā)現(xiàn)他喜歡攻克難題，基礎(chǔ)題丟分太多，老師系統(tǒng)幫他掌握解題規(guī)律，掃清障礙，數(shù)學從78分提到了119分，進步41分！
文欣雨--高三文科生，數(shù)學上高中之后，一直不及格，對數(shù)學有畏難情緒，經(jīng)過多方對比選擇在我們這邊沖刺補習。數(shù)學老師每次課后都會跟她分析錯題原因，保證當天疑問當天解決，高考數(shù)學考了115分，進步39分！
高中數(shù)學名師精輔，用事實說話，用實力提分。系統(tǒng)培優(yōu)補差，扎實根基，乘勝追擊！歡迎來電咨詢。
