再長(zhǎng)的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。 

人的才華就如海綿的水,沒(méi)有外力的擠壓,它是**流不出來(lái)的。流出來(lái)后,海綿才能吸收新的源泉。 

 

恭賀領(lǐng)先教育機(jī)器人成功進(jìn)入烏魯木齊14*、烏魯木????齊第3*、烏魯木齊27*、烏魯木齊58*烏魯木齊59*、烏魯木齊農(nóng)大附小,烏魯木齊88中學(xué),烏魯木齊第三中學(xué)等名校合作,共同推動(dòng)機(jī)器人科技教育的普及。   

機(jī)器人教育市場(chǎng)的現(xiàn)狀   
為什么要選擇一個(gè)好的行業(yè)?因?yàn)榉较蛴肋h(yuǎn)比努力更重要!近年來(lái)我國(guó)幼兒少兒教育的市場(chǎng)保持較快發(fā)展,分析資料顯示,2012年我國(guó)幼兒少兒教育市場(chǎng)的規(guī)模為820億元,2013年達(dá)到990億元,預(yù)計(jì)2014-2019年我國(guó)幼兒少兒教育市場(chǎng)規(guī)模年均復(fù)合增長(zhǎng)率將超過(guò)15%。 望子成龍、望女成鳳是大多數(shù)家長(zhǎng)的愿望,但是家長(zhǎng)們不能一味地以自己的觀點(diǎn)去左右孩子的興趣和成長(zhǎng),而傳統(tǒng)的興趣培訓(xùn)班依然沒(méi)有擺脫*傳統(tǒng)的教育模式——填鴨式教育,很難讓孩子快樂(lè)的接受,而機(jī)器人教育的產(chǎn)生,有效的解決了這種困境,以特色教學(xué)產(chǎn)品為基礎(chǔ),家長(zhǎng)樂(lè)意選擇,孩子愿意在輕松快樂(lè)中學(xué)習(xí)到知識(shí)。目前,機(jī)器人教育已風(fēng)靡*。   

 機(jī)器人教育行業(yè)的趨勢(shì)   
 隨著機(jī)器人教育的流行,各種機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)也開(kāi)始風(fēng)靡,因此機(jī)器人教育引起了很多學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的關(guān)注;機(jī)器人教育對(duì)于孩子多項(xiàng)能力的培養(yǎng)獲得肯定,為此許多學(xué)校通過(guò)各種方式開(kāi)展了機(jī)器人教育課程。如此可以看出,投資機(jī)器人教育市場(chǎng)是不錯(cuò)的選擇,不僅可以開(kāi)機(jī)器人教育培訓(xùn)班,還可與幼兒園、*等學(xué)校展開(kāi)合作。據(jù)多項(xiàng)調(diào)查顯示,機(jī)器人教育在我國(guó)教育市場(chǎng)中的需求是很大的,行業(yè)前景毋庸置疑。   

 因素分析   
 為什么機(jī)器人教育市場(chǎng)如此火熱?這是因?yàn)闄C(jī)器人教育符合目前市場(chǎng)所需的新興教育理念,家長(zhǎng)對(duì)于孩子的培養(yǎng),不再只追尋學(xué)習(xí)成績(jī)的高分,更關(guān)心的還是對(duì)于孩子綜合能力的培養(yǎng)。至于更詳細(xì)的原因,這就要從開(kāi)展機(jī)器人教育的目的和意義來(lái)說(shuō)起了:   
 目的:  
1、在教學(xué)和活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;  
2、探索孩子新的成長(zhǎng)模式,在動(dòng)手實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)和各項(xiàng)能力。   
 意義:  
1、有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)及提高國(guó)民素質(zhì)與創(chuàng)新能力的教育目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn);  
2、有利于全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施并推進(jìn)素質(zhì)教育,符合*的教育策略;  
3、有利于迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),全面實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略;  
4、有利于學(xué)生自身創(chuàng)造潛能的生成,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。   

聯(lián)系人:馬俊英老師156--  9922  ---9658