早教和幼兒園的區(qū)別是什么？       

一、職責不同。早教的職責就是要讓孩子在能力上提高，所以課程就顯得尤其重要；幼兒園的職責更傾向于創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，所以硬件就顯得重要。

二、早教是根據(jù)孩子的個體差異進行特定的課程教學，孩子每節(jié)課學到的知識都是不同的，既包括音樂、運動、智力認知、社會交往等多方面又將課程以游戲等形式完成，孩子是積極主動的參與者。幼兒園是統(tǒng)一的課程讓所有孩子學習，孩子是被動的受知者。

三、早教的私營制特點決定早教中心在不斷的完善和創(chuàng)新，所以，早教機構(gòu)的創(chuàng)新和前瞻要優(yōu)于幼兒園。

四、早教機構(gòu)一般都是小班化教學，一般的早教機構(gòu)每班約6-10個孩子，孩子在早教機構(gòu)的受知時間較長。幼兒園每天都是按照固有的時間安排進行，而且每班最少20多個孩子，多則甚至40-50個。這樣的班級密度，孩子的受知時間很短，有的甚至一節(jié)課平均下來只有一兩分鐘。

五、早教機構(gòu)能夠開發(fā)孩子大腦的潛在能力，經(jīng)過無數(shù)實例論證，學過早教的孩子在以后的奧數(shù)道路上比沒學過早教的孩子在做題目上要更容易理解，這也是傳統(tǒng)教育無法比擬的優(yōu)勢。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊藏著巨大潛能的寶庫，睿思獨有的天賦潛能開發(fā)教學體系就是開啟這座寶庫的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨有的兒童天賦潛能開發(fā)教學體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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